Коррекция нарушений поведения, связанных с приемом пищи у детей с РАС

10 участников

О чём курс

Избирательность в еде, отказ от пищи или употребление несъедобных предметов наблюдаются у 70% детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Данный материал помогает систематизировать подход к коррекции пищевого поведения, учитывая сенсорные особенности, медицинские показания и поведенческие факторы.

В основе программы лежит анализ причин нарушений — от желудочно-кишечных патологий до ригидности и тревожности. В процессе обучения разбираются методы оценки проблемного поведения и конкретные поведенческие стратегии для преодоления агрессии и аутоагрессии во время кормления. Изучаемые подходы позволяют выстроить алгоритм работы для специалистов и родителей, стремящихся упорядочить рацион ребенка.

Программа обучения

  • Причины нарушений пищевого поведения при аутизме: сенсорная обработка, ригидность, тревожность, трудности коммуникации, желудочно-кишечные и генетические факторы.
  • Проявления нарушений пищевого поведения: избирательность, полный отказ от пищи, дисфагия, неусидчивость, пикацизм.
  • Оценка нарушений: сбор ключевой информации, роль медицинского обследования, наблюдение за процессом приема пищи и анализ проблемного поведения (истерики, агрессия, аутоагрессия).
  • Поведенческие стратегии для коррекции пищевого поведения при различных клинических проявлениях.
  • Практические аспекты командной работы в выявлении причин нарушений.
Складчина создана 7 мая 2023 г. · описание обновлено 26 марта 2026 г.

Теги курса

Профессии
Проблемы

Другие материалы автора 12

ЮЭ Юлия Эрц Все материалы
Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС Использование вспомогательных и альтернативных систем коммуникации для обучения навыкам общения детей с РАС 251 ₽ 3 000 ₽ −92%Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе на основе методов прикладного анализа поведения Формирование учебного поведения и организация обучения детей с РАС в школе на основе методов прикладного анализа поведения 700 ₽ 7 000 ₽ −90%Коррекция проблем со сном у детей с РАС Коррекция проблем со сном у детей с РАС 1 144 ₽ 4 800 ₽ −76%Ф Функциональный анализ и методы коррекции поведения 1 698 ₽ 30 000 ₽ −94%Как научить детей с РАС делиться эмоциями? Как научить детей с РАС делиться эмоциями? 270 ₽ 3 120 ₽ −91%Б Базисные принципы прикладного анализа поведения (ABA) 542 ₽ 12 000 ₽ −95%М Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС (2-й курс ABA) 1 900 ₽ 34 500 ₽ −94%СДВГ и АВА. Работа с детьми с СДВГ через поведенческую терапию СДВГ и АВА. Работа с детьми с СДВГ через поведенческую терапию 4 681 ₽ 51 675 ₽ −91%П Применение методов АВА при тьюторском сопровождении детей с РАС в условиях школы и детского сада 1 336 ₽ 14 400 ₽ −91%Стратегии формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK Стратегии формирования производного речевого реагирования на основе реляционной системы PEAK 1 695 ₽ 15 505 ₽ −89%Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом Адаптация программно-методического материала по обучению детей с РАС и другими нарушениями развития письму, чтению и работе с текстом 800 ₽ 8 000 ₽ −90%Включение детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду Включение детей с аутизмом и другими особенностями развития в общеобразовательную среду 1 000 ₽ 5 500 ₽ −82%
1 122 ₽ 4 700 ₽