Онлайн-школа
Мерсибо: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
ПодкатегорииПсихология
НаправленияДетская психология
Тейпирование при работе с речевыми и миофункциональными нарушениями
Галина МаюроваАлалия – оптимистический диагноз. Авторский междисциплинарный коррекционный подход
Светлана БольшаковаПреодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Елена КосиноваОбучение чтению как средство запуска речи у детей с отсутствием вербальных средств общения
Ольга АзбукинаМозжечковая стимуляция и логоритмика в работе логопеда
Елена ВасильеваКоррекционная работа логопеда по преодолению ОНР у детей
Елена КосиноваМотивация ребенка, родителя, специалиста: секреты «священного огня»
Светлана БольшаковаЭффективные нейропсихологические приемы и методы в практике логопеда и дефектолога
МерсибоДиагностика и коррекционное сопровождение неговорящих детей с различными причинами безречия
Т.Е.АханьковаКомплексный подход к запуску речи у неговорящих детей
Елена Косинова, Светлана Волкова, Ольга Азбукина, Игорь Смирнов, Елена Зиборова, Ольга Азова, Ольга МинаеваТелесно-ориентированные практики работы с заикающимися детьми
Елена СадовниковаНейропсихологический подход к коррекции речи и моторики у дошкольников с ОВЗ
Елена ВасильеваТерапевтические техники в практике работы специалистов коррекционного профиля
В. Коржевина, Т. Попова, О. Логинова, С. Штукарева, Ю. РодионоваАлалия – основной этап работы: предложение и связная речь. Детско – родительские взаимоотношения
Светлана БольшаковаОсобенности формирования высших психических функций у детей с нарушением речи
Елена ЗибороваОпределение готовности ребенка к школе. Критерии для ребенка, специалистов и родителей
Наталья СвободинаДиагностика и коррекционная работа при ЗПР
Елена ЗибороваЗондовый массаж и зондозаменители, дизартрия и ОВЗ
Елена КраузеРазвитие грамматического строя речи и фонематического слуха у дошкольников с ОВЗ
Елена ВасильеваКоррекция звукопроизношения у детей с речевой патологией
Виктория АгаеваЛогофоноритмика как нетрадиционный подход к проведению логопедических занятий
Юлия РодионоваИнновации для учителя-логопеда
Елена КосиноваИнтеллектуальная недостаточность у детей. ЗПР. Пути и методы преодоления задержки развития
Елена ЗибороваОтзывы
+ Изумительный материал, очень интересный и полезный. Смотрится легко. Автор — приятная женщина. Обязательно буду применять эти наработки в работе.
Логоритмические игры и упражнения в коррекции нарушений звукопроизношения+ Прекрасный, идеальный лектор. Информация логична, последовательна и структурирована. Воды нет вообще.
Обучение и коррекция поведения у детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста+ Вебинары информативны, насыщенны и понятны. Отдельно затрагиваются вопросы работы с родителями, их роль и задачи в коррекции детей.
Эффективные приемы и методы нейропсихологической диагностики и коррекции когнитивных функций у дошкольников+ Материал структурирован и понятен. Небольшой объем информации дает фундамент для дальнейшей работы. Курс полезен не только для школьников, но и для дошкольников: объясняет важность развития зрительно-моторной координации и помогает понять нейропсихологические причины, по которым ребенок может испытывать трудности с учебными заданиями.
Формирование почерка у младших школьников. Причины графомоторных трудностей и их преодоление+ Качество аудио и видео удовлетворительное для комфортного просмотра курса.
Система занятий по преодолению дислексии у детей 8-13 лет+ Это клад для родителей детей-алаликов. Ценнейший материал с пошаговым руководством по наработке грамматики и связной речи. Лучший курс по теме.
Алалия – основной этап работы: предложение и связная речь. Детско – родительские взаимоотношения+ Вебинар просто супер. Наталья Владимировна очень интересно и доступно объясняет, приводя много примеров, видеороликов и идей. Удивило большое количество дополнительного материала.
Преодолеваем дислексию+ Качественный и нужный материал. Автор очень понравилась: четко поясняет, что делать в трудных случаях, как строить свою работу и соблюдать последовательность действий.
Особенности постановки и автоматизации звуков при минимальных дизартрических расстройствах