Эффективные приемы и методы нейропсихологической диагностики и коррекции когнитивных функций у дошкольников

5,0 37 участников

О чём курс

Диагностика и коррекция высших психических функций у детей требуют понимания нейробиологических механизмов развития мозга. Курс переводит академические знания в прикладную плоскость, помогая выявлять факторы риска и нарушения развития на ранних этапах. Внутри — разбор возрастных нормативов, протоколы количественной оценки результатов и практические приемы работы с моторикой, пространственным мышлением и произвольным контролем. Обучение ориентировано на психологов и специалистов, работающих с дошкольниками, которые стремятся к построению обоснованных коррекционных программ.

Программа обучения

  • Лекция 1. Организация и ключевые моменты диагностической работы нейропсихолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста:
    • Современная детская нейропсихология и востребованные задачи.
    • Формирование высших психических функций в онтогенезе: гетерохрония, нейропсихологические факторы и векторы развития.
    • Факторы риска для развития высших психических функций.
    • Требования к процедуре и методам диагностики.
    • Важные моменты: инструкции, фиксация результатов, достоверность данных.
    • Возрастные нормативы праксиса, гнозиса, памяти, пространственных представлений и интеллекта.
    • Количественная (балльная) оценка результатов.
    • Батареи нейропсихологического обследования детей от трех лет до подросткового возраста.
  • Лекция 2. Методы нейропсихологической коррекции «проблемных» функций детей:
    • Базовые принципы коррекции.
    • Проблема перестимуляции коры и преодоление функциональной перегрузки.
    • Развитие крупной и мелкой моторики: зрительно-моторные и слухо-моторные координации, равновесие, работа с бытовыми предметами.
    • Развитие пространственных представлений: схема тела, объекты в пространстве, квазипространство.
    • Развитие произвольности через сенсорные модальности и двигательную сферу.
    • Модификация внешней среды и поведения взрослого для формирования осознанности у ребенка.
Складчина создана 7 мая 2019 г. · описание обновлено 26 марта 2026 г.

Теги курса

Другие материалы автора 12

НМ Наталья Малюкова Все материалы
Н Нейропсихологическое исследование восприятия у детей 88 ₽ 950 ₽ −91%В Взаимодействие с родителями в ходе нейропсихологической работы: психологические аспекты работы логопеда с семьей 285 ₽ 500 ₽ −43%У Упражнения на вертикальных поверхностях и балансировочных досках 80 ₽ 500 ₽ −84%П Практические приемы исследования слухо-речевой памяти у детей 3-10 лет: процедура и организация работы, возрастные нормативы 500 ₽ Э Эффективные приемы нейропсихологической диагностики и развития пространственных представлений у детей 80 ₽ 390 ₽ −79%Р Развитие пространственных представлений у детей: от образа собственного тела к сложным функциям 82 ₽ 950 ₽ −91%В Взаимодействие и асимметрия полушарий 580 ₽ 5 665 ₽ −90%Р Развитие схемы тела: основы формирования произвольности и пространственных представлений у детей 90 ₽ 500 ₽ −82%О Основные принципы и приемы нейропсихологической коррекции детей 3-10 лет 80 ₽ 500 ₽ −84%В школу с радостью: адаптация ребенка к началу систематического обучения В школу с радостью: адаптация ребенка к началу систематического обучения 100 ₽ 290 ₽ −66%П Приемы и методы нейропсихологической диагностики и развития слухо-речевой памяти у детей 3-10 лет 80 ₽ 390 ₽ −79%Развитие когнитивных функций и поведения с помощью спортивного оборудования Развитие когнитивных функций и поведения с помощью спортивного оборудования 1 649 ₽
96 ₽ 890 ₽