+ Материал структурирован и понятен. Небольшой объем информации дает фундамент для дальнейшей работы. Курс полезен не только для школьников, но и для дошкольников: объясняет важность развития зрительно-моторной координации и помогает понять нейропсихологические причины, по которым ребенок может испытывать трудности с учебными заданиями.

Формирование почерка у младших школьников. Причины графомоторных трудностей и их преодоление

Denis007700 13 сентября 2018 г.

★★★★☆

+ Качество аудио и видео удовлетворительное для комфортного просмотра курса.

Система занятий по преодолению дислексии у детей 8-13 лет

marisolka 7 сентября 2018 г.

★★★★★

+ Это клад для родителей детей-алаликов. Ценнейший материал с пошаговым руководством по наработке грамматики и связной речи. Лучший курс по теме.

Алалия – основной этап работы: предложение и связная речь. Детско – родительские взаимоотношения

Лариса Кудряшова 22 января 2017 г.

★★★★★

+ Вебинар просто супер. Наталья Владимировна очень интересно и доступно объясняет, приводя много примеров, видеороликов и идей. Удивило большое количество дополнительного материала.

Преодолеваем дислексию

Софи Лорен 6 декабря 2016 г.

★★★★★

+ Качественный и нужный материал. Автор очень понравилась: четко поясняет, что делать в трудных случаях, как строить свою работу и соблюдать последовательность действий.

Особенности постановки и автоматизации звуков при минимальных дизартрических расстройствах

Материалы онлайн-школы «Мерсибо» посвящены развитию речи и учебных навыков у детей. Один из них разбирает нейропсихологический подход к оценке слухо-речевой памяти у детей 3–10 лет. Другой соединяет нейропсихологические методы с логопедической практикой при трудностях письма и чтения у младших школьников.

Письмо и звукопроизношение

Мастер-класс «Дисграфия как основная проблема школьной успеваемости. Методы диагностики и пути коррекции» разбирает механизмы нарушений письма и алгоритм действий. «Постановка трудных звуков. Этапы и приемы коррекции» — мастер-класс с традиционными упражнениями и нейропсихологическим подходом.

Высшие психические функции

Отдельный материал посвящён критериям оценки учебных навыков и схеме работы с высшими психическими функциями у дошкольников и школьников.

Частые вопросы

Есть ли материал о фонематическом слухе?

Да. «Развитие грамматического строя речи и фонематического слуха у дошкольников с ОВЗ» посвящено обеим темам.

Рассматриваются ли пространственные представления у детей?

Да, этому посвящён материал «Эффективные приемы нейропсихологической диагностики и развития пространственных представлений у детей».

Курсы и материалы школы

Авторы и преподаватели школы

Отзывы 4.9

Письмо и звукопроизношение

Высшие психические функции

Частые вопросы