Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста

18 участников

О чём курс

Систематизируйте подход к коррекции звукопроизношения, различая дислалию и минимальные дизартрические расстройства (МДР). Материал помогает выявлять скрытые факторы, влияющие на скорость постановки и автоматизации звуков, и объясняет, почему стандартная логопедическая работа не всегда дает устойчивый результат.

Внутри курса разбираются:

  • Дифференциальная диагностика механизмов нарушений: дислалия против МДР.
  • Роль неврологических факторов и смежных специалистов (невролог, остеопат, отоларинголог).
  • Авторские алгоритмы постановки звуков [р], шипящих и методы исправления сигматизмов.
  • Игровые приемы автоматизации, снижающие утомляемость ребенка и повышающие продуктивность занятий.

Программа ориентирована на практикующих логопедов, стремящихся повысить эффективность коррекционного процесса и сократить время автоматизации звуков.

Программа обучения

  • Факторы, от которых зависит эффективность логопедической работы:
    • Механизмы и формы нарушений звукопроизношения.
    • Индивидуальные особенности развития ребенка.
    • Критерии для назначения медикаментозной терапии, массажа и остеопатической коррекции.
    • Дифференциация нарушений при дислалии и МДР.
    • Выявление внешних и функциональных признаков МДР и диспраксии.
  • Старые и новые приёмы постановки звуков:
    • Различия в алгоритмах работы при дислалии и МДР.
    • Специфическая артикуляционная гимнастика.
    • Техники постановки звука [р] и шипящих.
    • Секреты исправления сигматизмов и ламбдацизмов.
  • Авторские игровые приёмы автоматизации:
    • Различия в подходах к автоматизации при разных типах нарушений.
    • Продуктивные и непродуктивные приемы работы.
    • Методика автоматизации с опорой на деятельность ребенка.
Складчина создана 13 сентября 2020 г. · описание обновлено 26 марта 2026 г.

Теги курса

Инструменты

Другие материалы автора 5

ЕК Елена Косинова Все материалы
218 ₽ 1 250 ₽