Стратегии обучения вербальным навыкам: введение

19 участников

О чём курс

Анализ вербального поведения помогает создавать эффективные программы развития речи для детей с аутизмом. Автор раскрывает прикладные аспекты поведенческого анализа, фокусируясь на методах обучения коммуникации, выбора навыков и управления мотивацией ребенка. Вы узнаете, как поэтапно формировать ключевые категории вербальных навыков: от просьб и наименований до эхо-реакций и диалогового взаимодействия.

Программа обучения

  • Просьба (манд) как категория вербального поведения:
    • Основные виды просьб
    • Важность просьбы в развитии коммуникации
    • Выбор начальных просьб для обучения
    • Метод случайного обучения (принцип мотивационных операций, MO)
    • Формирование глазного контакта в процессе тренинга просьбы
  • Наименование (такт) как категория вербального поведения:
    • Сроки начала обучения
    • Основы навыка наименования
    • Выбор начальных вербальных реакций
    • Стратегии обучения
  • Поведение слушателя:
    • Разновидности реакций
    • Последовательность обучения
    • Стратегии обучения
  • Интравербальное поведение (умение задать вопрос и ответить на вопрос):
    • Критерии введения навыка в программу
    • Последовательность и стратегии обучения
  • Эхо реакции:
    • Определение этапов обучения навыку
Складчина создана 19 февраля 2022 г.

Теги курса

Профессии

Другие материалы автора 12

ОМ Ольга Мелешкевич Все материалы
482 ₽ 3 742 ₽