По следам кошки. Детали обучения. Часть 1. Формирование навыков экспрессивного вербального поведения у ребенка с РАС

Использование совместного контроля в поведении слушателя позволяет расширить репертуар экспрессивных навыков ребенка с аутизмом и запустить механизмы обучения, аналогичные тем, что свойственны нейротипичным детям. Материал направлен на оптимизацию обучающих стратегий для развития у детей с РАС способности общаться и взаимодействовать с окружающими. В рамках вебинара рассматриваются методы обучения предлогам, принципы комментирования собственных и чужих действий, а также техники развития навыков взаимного реципрокного разговора.