Встроенные навыки: стратегия эффективного сотрудничества и обучения

Поведенческий аналитик Евгения Князева разбирает способы переноса учебных навыков в повседневную жизнь, помогая выстроить сотрудничество с ребёнком без директивных рамок, карточек и занятий исключительно за столом.

Обучение в естественной среде

Курс рассматривает ситуации, когда ребёнок выполняет инструкции только в кабинете специалиста, но не применяет освоенные навыки в спонтанной игре или бытовом общении. Автор показывает, как соединять отработку просьб, внимания и речи с привычными жизненными процессами вроде домашних рутин или совместных прогулок.

Методика базируется на создании развивающей среды через искренний интерес ребёнка и партнёрство со взрослым. Вместо директивного принуждения предлагаются инструменты, которые опираются на естественную мотивацию и помогают снижать нежелательное поведение за счёт ценности самого контакта.

Для кого рассчитан курс

Материал ориентирован на родителей и практикующих специалистов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста:

• родителей детей с нарушениями развития, столкнувшихся с трудностями во взаимодействии, отсутствием инициативы, сюжетной игры или речи;
• семей, которые хотят помогать ребёнку осваивать навыки в быту без организации отдельных структурированных уроков и сложных тестирований;
• ABA-терапевтов, логопедов, дефектологов и тьюторов, ищущих пути установления сотрудничества без давления.

Практические материалы

Слушатели курса получают готовые инструменты для диагностики и планирования вмешательства. В программу включены готовые таблицы для оценки стартового уровня навыков, где достаточно отмечать результаты в соответствующих графах.

Комплект включает алгоритмы формирования совместного внимания, имитации, понимания речи и первых вокализаций. Дополнительно предоставляется рабочая тетрадь объёмом 55 страниц с упражнениями, шаблонами оценки и пошаговыми сценариями интеграции обучающих шагов в повседневные ситуации.

Об авторе

Евгения Князева — логопед-дефектолог, поведенческий аналитик и руководитель центра «Яркий мир АВА». По словам автора, её практический стаж работы с детьми с низким уровнем взаимодействия и сложностями установления контакта составляет 15 лет.