Онлайн-школа
Мерсибо: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
ПодкатегорииПсихология
Дети с синдромом гиперактивности, ЗПР и РАС: основные методы оказания помощи с точки зрения детской психиатрии
Илья СмирновКомплексные методы профилактики дислексий при подготовке детей к школе и в работе с учащимися с ОВЗ
Галина ПанинаДиагностика и коррекционное сопровождение неговорящих детей с различными причинами безречия
Т.Е.АханьковаПрактические приемы развития пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Анна ШептураКомплексный подход к запуску речи у неговорящих детей
Елена Косинова, Светлана Волкова, Ольга Азбукина, Игорь Смирнов, Елена Зиборова, Ольга Азова, Ольга МинаеваЛогопедическая работа при дизартрии у детей с ОВЗ
Елена ШевцоваАрт-терапия и АртЛоготерапия в индивидуальной и групповой работе. Коррекционная арт-терапия
Татьяна ПоповаНейропсихологическое обследование детей с нарушениями речи разной сложности
Карина ШипковаТелесно-ориентированные практики работы с заикающимися детьми
Елена СадовниковаНейропсихологический подход к коррекции речи и моторики у дошкольников с ОВЗ
Елена ВасильеваТерапевтические техники в практике работы специалистов коррекционного профиля
В. Коржевина, Т. Попова, О. Логинова, С. Штукарева, Ю. РодионоваЭффективные приемы нейропсихологической диагностики и развития пространственных представлений у детей
Наталья МалюковаРанняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста
МерсибоАлалия – основной этап работы: предложение и связная речь. Детско – родительские взаимоотношения
Светлана БольшаковаСистема занятий по преодолению дислексии у детей 8-13 лет
Наталия ПятибратоваОсобенности формирования высших психических функций у детей с нарушением речи
Елена ЗибороваОпределение готовности ребенка к школе. Критерии для ребенка, специалистов и родителей
Наталья СвободинаЭффективные способы автоматизации трудных звуков у детей с ОВЗ с помощью интерактивных и настольных игр
Екатерина СусловаРазвитие высших психических функций с помощью интерактивной игры для успешного развития речи у детей с ОВЗ
Наталья МалюковаДиагностика и коррекционная работа при ЗПР
Елена ЗибороваЗондовый массаж и зондозаменители, дизартрия и ОВЗ
Елена КраузеРазвитие грамматического строя речи и фонематического слуха у дошкольников с ОВЗ
Елена ВасильеваКоррекция звукопроизношения у детей с речевой патологией
Виктория АгаеваОтзывы
+ Изумительный материал, очень интересный и полезный. Смотрится легко. Автор — приятная женщина. Обязательно буду применять эти наработки в работе.
Логоритмические игры и упражнения в коррекции нарушений звукопроизношения+ Прекрасный, идеальный лектор. Информация логична, последовательна и структурирована. Воды нет вообще.
Обучение и коррекция поведения у детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста+ Вебинары информативны, насыщенны и понятны. Отдельно затрагиваются вопросы работы с родителями, их роль и задачи в коррекции детей.
Эффективные приемы и методы нейропсихологической диагностики и коррекции когнитивных функций у дошкольников+ Материал структурирован и понятен. Небольшой объем информации дает фундамент для дальнейшей работы. Курс полезен не только для школьников, но и для дошкольников: объясняет важность развития зрительно-моторной координации и помогает понять нейропсихологические причины, по которым ребенок может испытывать трудности с учебными заданиями.
Формирование почерка у младших школьников. Причины графомоторных трудностей и их преодоление+ Качество аудио и видео удовлетворительное для комфортного просмотра курса.
Система занятий по преодолению дислексии у детей 8-13 лет+ Это клад для родителей детей-алаликов. Ценнейший материал с пошаговым руководством по наработке грамматики и связной речи. Лучший курс по теме.
Алалия – основной этап работы: предложение и связная речь. Детско – родительские взаимоотношения+ Вебинар просто супер. Наталья Владимировна очень интересно и доступно объясняет, приводя много примеров, видеороликов и идей. Удивило большое количество дополнительного материала.
Преодолеваем дислексию+ Качественный и нужный материал. Автор очень понравилась: четко поясняет, что делать в трудных случаях, как строить свою работу и соблюдать последовательность действий.
Особенности постановки и автоматизации звуков при минимальных дизартрических расстройствах