По следам кошки. Часть 2. Обучение местоимениям ребенка с РАС

Использование местоимений становится доступным для ребенка с РАС через развитие навыка совместного контроля в поведении. Материал сфокусирован на практических методиках работы с личными и притяжательными местоимениями, которые помогут расширить экспрессивный репертуар ребенка.

Разбираются методы работы с местоимениями я/ты, мой/твой, он/она/они и их производными. Вы узнаете, как эффективно применять текстуальные подсказки, последовательности «Кошки Эспинозы» и аутоклитические рамки для поэтапного обучения грамматическим конструкциям.