Совместный/множественный контроль. Условная дискриминация: технология обучения

30 участников

О чём курс

Освойте технологию формирования навыка условной дискриминации, который лежит в основе развития рецептивного восприятия речи, следования инструкциям и понимания визуальных образов. Вебинар помогает специалистам разграничить простую и условную дискриминацию и выбрать стратегии обучения, предотвращающие возникновение ложного стимульного контроля. В материалах разбираются методы обучения детей, использующих альтернативные системы коммуникации, такие как PECS и жесты. Финальный результат — умение выстраивать эффективные тренинги для развития когнитивных навыков у детей с особыми образовательными потребностями.

Программа обучения

  • Определение простой дискриминации
  • Определение условной дискриминации
  • Почему важно формировать навык условной дискриминации?
  • Виды условной дискриминации, способствующие правильному прогрессу ребенка
  • Что такое стимульный контроль?
  • Формирование условной дискриминации: метод Ловааса. Какой дискриминации мы обучаем: простой или условной?
  • Навык визуальной дискриминации: как начать обучать ребенка?
  • Рецептивное восприятие речи: как начать обучать ребенка?
  • Стратегии обучения детей, использующих альтернативные системы коммуникации (ПЕКС, жесты)
  • Как избежать возникновения ложного стимульного контроля при обучении рецептивному восприятию речи?
  • Примеры тренингов на формирование условной дискриминации в рецептивном восприятии речи и в визуальном восприятии
Складчина создана 24 апреля 2021 г. · описание обновлено 26 марта 2026 г.

Теги курса

Инструменты

Другие материалы автора 12

ОМ Ольга Мелешкевич Все материалы
Тестирование навыков ребенка и логика составления обучающей программы Тестирование навыков ребенка и логика составления обучающей программы 600 ₽ 6 650 ₽ −91%По следам кошки. Детали обучения. Часть 4. Обучение пониманию концепций «до» и «после» у ребенка с РАС По следам кошки. Детали обучения. Часть 4. Обучение пониманию концепций «до» и «после» у ребенка с РАС 320 ₽ 4 400 ₽ −93%По следам кошки. Часть 3. Обучение описанию картинки ребенка с РАС По следам кошки. Часть 3. Обучение описанию картинки ребенка с РАС 424 ₽ 5 000 ₽ −92%От слова к фразе От слова к фразе 1 198 ₽ 24 000 ₽ −95%Обучение экспрессивному вербальному поведению. Часть 3 Обучение экспрессивному вербальному поведению. Часть 3 720 ₽ 6 500 ₽ −89%Запуск понимания: 5 самых эффективных методов Запуск понимания: 5 самых эффективных методов 962 ₽ 7 500 ₽ −87%Совместный контроль в формировании вербального поведения Совместный контроль в формировании вербального поведения 626 ₽ 7 600 ₽ −92%По следам кошки. Часть 2. Обучение местоимениям ребенка с РАС По следам кошки. Часть 2. Обучение местоимениям ребенка с РАС 240 ₽ 3 370 ₽ −93%Запуск речи. Как подготовить ребёнка с задержкой в развитии к пониманию речи и первым словам Запуск речи. Как подготовить ребёнка с задержкой в развитии к пониманию речи и первым словам 9 028 ₽ 15 000 ₽ −40%Обучение пересказу и ответам на вопросы по прочитанному тексту ребенка с РАС Обучение пересказу и ответам на вопросы по прочитанному тексту ребенка с РАС 320 ₽ 5 250 ₽ −94%Совместное внимание: формирование взгляда в глаза. Часть 1 Совместное внимание: формирование взгляда в глаза. Часть 1 338 ₽ 4 500 ₽ −92%Совместное / Разделенное внимание у ребенка с РАС. Часть 2 Совместное / Разделенное внимание у ребенка с РАС. Часть 2 400 ₽ 5 300 ₽ −92%
308 ₽ 3 750 ₽