Непонимающий речь ребенок: поведенческие и логопедические стратегии для запуска понимания речи

5,0 26 участников

О чём курс

Систематизированный подход к запуску речи у детей, который объединяет поведенческие (ABA) и логопедические методики. Обучение разделено на два этапа: подготовка ребенка к восприятию слов и непосредственно формирование номинативного словаря.

Внутри программы разбираются:

  • Диагностика готовности к обучению новым словам.
  • Развитие базовых навыков: совместного внимания, визуального восприятия и имитации.
  • Более 20 практических упражнений на развитие фонематического слуха, ритма и слухо-моторной координации.
  • Методы эффективного обучения пониманию речи, предотвращающие механическое повторение слов.

Материалы подходят родителям детей с РАС, ЗРР, сенсорной алалией, а также специалистам (логопедам, дефектологам, ABA-терапевтам) для интеграции новых инструментов в практику.

Программа обучения

  • Урок 1
    • Нормы и темпы обучения словам в зависимости от возраста
    • Диагностика готовности ребенка к программе понимания речи
    • Первые шаги при отсутствии понимания и невозможности усвоения слов
    • Формирование 4-х основополагающих навыков для развития речи
    • 6 упражнений на обучение совместному вниманию
    • 3 упражнения на развитие визуальных навыков
  • Урок 2
    • 3 этапа обучения имитации, влияющие на развитие речи
    • 7 поведенческо-логопедических упражнений на фонематическое восприятие
    • 2 упражнения на формирование ритма и слухо-моторную координацию
    • Упражнение на визуальную дискриминацию
  • Урок 3
    • 3 упражнения на развитие слухового внимания
    • 3 упражнения на развитие речевого слуха
    • Обзор 5-ти методов развития понимания речи
Складчина создана 25 мая 2025 г. · описание обновлено 26 марта 2026 г.

Теги курса

Профессии

Другие материалы автора 12

ОМ Ольга Мелешкевич Все материалы
Установление сотрудничества у ребенка с РАС: от игры к инструкциям за столом Установление сотрудничества у ребенка с РАС: от игры к инструкциям за столом 486 ₽ 7 125 ₽ −93%От слова к фразе От слова к фразе 1 198 ₽ 24 000 ₽ −95%П Программа интенсивного обучения вербальному поведению ребенка с РАС 300 ₽ 9 500 ₽ −97%Совместное / Разделенное внимание у ребенка с РАС. Часть 2 Совместное / Разделенное внимание у ребенка с РАС. Часть 2 400 ₽ 5 300 ₽ −92%Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога 600 ₽ 6 100 ₽ −90%Методика функционального анализа поведения. Создание эффективного поведенческого плана Методика функционального анализа поведения. Создание эффективного поведенческого плана 712 ₽ 14 250 ₽ −95%Стратегии обучения вербальным навыкам: введение Стратегии обучения вербальным навыкам: введение 482 ₽ 3 742 ₽ −87%По следам кошки. Часть 2. Обучение местоимениям ребенка с РАС По следам кошки. Часть 2. Обучение местоимениям ребенка с РАС 240 ₽ 3 370 ₽ −93%Методы развития социальных навыков у детей с аутизмом Методы развития социальных навыков у детей с аутизмом 300 ₽ 4 500 ₽ −93%По следам кошки. Детали обучения. Часть 4. Обучение пониманию концепций «до» и «после» у ребенка с РАС По следам кошки. Детали обучения. Часть 4. Обучение пониманию концепций «до» и «после» у ребенка с РАС 320 ₽ 4 400 ₽ −93%Обучение фронтальным инструкциям в домашних условиях Обучение фронтальным инструкциям в домашних условиях 708 ₽ 4 750 ₽ −85%По следам кошки. Часть 3. Обучение описанию картинки ребенка с РАС По следам кошки. Часть 3. Обучение описанию картинки ребенка с РАС 424 ₽ 5 000 ₽ −92%
798 ₽ 9 000 ₽