Онлайн-школа
defectologiya: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
ПодкатегорииПсихология
Экспресс-методика преодоления дисграфии по системе Пятибратовой Н.В.
Н.В. ПятибратоваЛогопедическая ритмика в работе с неговорящими детьми
Наиля БакиеваРечедвигательная гимнастика для неговорящих детей раннего возраста
Елена АрхиповаПассивный и активный лексикон монолингвов и билингвов раннего возраста
Марина ЕлисееваПроблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами
Анастасия РахимкуловаПусковой период обучения чтению для детей с нарушениями речи. Авторская технология Т.А. Ткаченко
Татьяна ТкаченкоЗаикание. Что мы знаем о нем? Авторская методика коррекции
Елена РауПредупреждение ошибок чтения и письма у дошкольников с помощью дидактических игр и упражнений
Наталья ЧервяковаМетафорические Ассоциативные Карты МАК - современная технология в работе коррекционного педагога и психолога
Ольга МинчеваАвторский подход к внедрению Монтессори-метода в работу логопеда и дефектолога
Наталия ПятибратоваНейропсихология и ее значение для практических специалистов разного профиля
Татьяна ВизельНейропсихологический подход к развитию внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Анна ШептураОбразовательная кинезиология как эффективная профилактика соматических заболеваний у детей с РАС
Вера ШляховаКомплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Елена КраузеЭффективные упражнения на развитие эмоционального интеллекта у детей
Светлана ИвановаРазвитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр
Татьяна ТкаченкоДиагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Ольга ЕлецкаяГимнастика мозга как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Вера ШляховаОбучение творческому рассказыванию. Карты Проппа
Татьяна МалютинаАкустическая дисграфия и пути ее преодоления у младших школьников
Елена МазановаРазвиваем мелкую моторику. Готовим руку к письму
Светлана ЯковлеваРасстройства речи у детей дошкольного возраста: причины и коррекция
Наталия НищеваРазвиваем речь, играя: развлечения и игры для детей без компьютера
Елена МаксимоваОтзывы
+ Кратко изложена авторская система обучения чтению — очень логичная и правильная, ее стоит рекомендовать всем детям, а не только детям с ОНР.
− Информация о дислексии устаревшая и не соответствует современным научным данным; материал не имеет отношения к самому определению дислексии. Вебинар по сути является рекламным материалом для 4-часового семинара и содержит множество страниц с рекламой книг автора.
Пусковой период обучения чтению для детей с нарушениями речи. Авторская технология Т.А. Ткаченко+ Ценный, полезный и вдохновляющий продукт. Упражнения гимнастики Пола Деннисона систематизированы, подробно разобрано влияние каждого упражнения на зоны развития.
Гимнастика мозга как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии− Подача материала очень занудная, напоминает скучную институтскую лекцию. Автор просто читает слайды, перегруженные лишней информацией и определениями. Материал можно самостоятельно прочитать в три раза быстрее. Отсутствуют новые мысли, дан разбор всего одной сказки. Автор не обладает хорошими ораторскими навыками, злоупотребляет словами-паразитами. Информация не стоит затраченного времени, в интернете есть более полезные бесплатные материалы по этой теме.
Обучение творческому рассказыванию. Карты Проппа− Вебинар оказался бесполезным: вместо информации — сплошная реклама игр Воскобовича, поданная скучным канцелярским языком.
Формирование сенсорно-логических представлений у детей 2-3 лет в игре− От лектора не получила ничего нового, только банальная болтовня. Информация бесполезна.
Закрепление поставленных логопедом звуков в домашних условиях+ Неплохой вебинар для педагогов и воспитателей. Содержит много полезной информации и практических советов, особенно для тех, кто никогда не занимался созданием мультфильмов с детьми. Достойное качество за свою цену.
− Много общих слов.
Как вырастить юного мультипликатора, сказочника, художника в дошкольном возрасте в контексте ФГОС