Логопедическая ритмика в работе с неговорящими детьми

Использование ритмических структур помогает запустить речь у детей с задержкой речевого развития, опираясь на естественные биологические ритмы организма. Автор показывает, как через фольклорный материал, звукоподражание и специально организованные игры формируется мотивация к общению. Внутри курса разбираются методические принципы логоритмики, структура коррекционного занятия и практическое применение пособия «Давай поговорим». Обучение ориентировано на специалистов и родителей, стремящихся стимулировать речевую активность неговорящего ребенка через эмоционально значимое взаимодействие.