Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр

33 участника

О чём курс

Научный подход к преодолению речевых нарушений через активацию мелкой моторики рук. Технология базируется на 30-летнем опыте логопедической практики и направлена на стимуляцию психических функций дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР).

В материалах разбираются:

  • взаимосвязь между движениями пальцев и речевым развитием;
  • методика «оречевления» упражнений для максимальной эффективности;
  • восемь авторских принципов работы с детьми, имеющими ОНР;
  • шесть ступеней коррекционного воздействия, подкрепленных практическими приемами и демонстрацией специальных пособий.

Материал ориентирован на логопедов, дефектологов и педагогов раннего развития, а также родителей, стремящихся помочь ребенку в коррекции речи. Итогом обучения станет овладение структурированной системой пальчиковых игр для групповых и индивидуальных занятий.

Программа обучения

  • Современные представления учёных о причинах обширного положительного влиянии пальчиковой моторики на речь и другие психические функции дошкольника. Традиционные приёмы, лишённые речевого сопровождения и важность оречевления
  • Сущность авторской технологии, разработанной и апробированной на протяжении 30-ти лет непрерывной логопедической практики с детьми, имеющими ОНР (первая публикация в 1989 году)
  • Восемь особенностей методики и их практическая реализация
  • Методические и организационные принципы, которые необходимо соблюдать для повышения эффективности коррекционного воздействия
  • Шесть ступеней методики, демонстрация 20-ти практических приёмов и 8-ми авторских пособий для групповых занятий
  • Этапы индивидуального обучения ребёнка пальчиковым миниатюрам в случаях затруднений
Складчина создана 8 марта 2019 г.

Теги курса

Профессии
Проблемы

Другие материалы автора 12

ТТ Татьяна Ткаченко Все материалы
Лого-интенсив. Тема 10. Система индивидуальной работы логопеда при различных клинических проявлениях ОНР у детей с учётом ФГОС Лого-интенсив. Тема 10. Система индивидуальной работы логопеда при различных клинических проявлениях ОНР у детей с учётом ФГОС 213 ₽ 800 ₽ −73%Лого-интенсив. Тема 12. Новая система коррекции искажений слогового состава слова. Метод болевых точек Лого-интенсив. Тема 12. Новая система коррекции искажений слогового состава слова. Метод болевых точек 187 ₽ 800 ₽ −77%Лого-интенсив. Тема 3. Система логопедической работы с дрожащими фонемами Р и Р Лого-интенсив. Тема 3. Система логопедической работы с дрожащими фонемами Р и Р 426 ₽ 800 ₽ −47%Формирование и развитие словарного запаса у дошкольников Формирование и развитие словарного запаса у дошкольников 43 ₽ 342 ₽ −87%Лого-интенсив. Тема 7. Система автоматизации фонем для необратимо правильного произношения Лого-интенсив. Тема 7. Система автоматизации фонем для необратимо правильного произношения 213 ₽ 800 ₽ −73%Логопедические уроки. Опорные схемы для описательных рассказов Логопедические уроки. Опорные схемы для описательных рассказов 300 ₽ 1 395 ₽ −78%Лого-интенсив. Тема 9. Система нейро упражнений для активизации речи Лого-интенсив. Тема 9. Система нейро упражнений для активизации речи 373 ₽ 800 ₽ −53%Лого-интенсив. Тема 4. Особенности логопедической работы с нетипичной парой фонем Л-Л Лого-интенсив. Тема 4. Особенности логопедической работы с нетипичной парой фонем Л-Л 298 ₽ 800 ₽ −63%Лого-интенсив. Тема 6. Универсальная система развития фонематического восприятия для детей с различными нарушениями речи Лого-интенсив. Тема 6. Универсальная система развития фонематического восприятия для детей с различными нарушениями речи 166 ₽ 800 ₽ −79%Развитие фонематического слуха у дошкольников Развитие фонематического слуха у дошкольников 40 ₽ 324 ₽ −88%Лого-интенсив. Тема 1. Система стойкого формирования свистящих фонем: С,С,З,З, Ц Лого-интенсив. Тема 1. Система стойкого формирования свистящих фонем: С,С,З,З, Ц 240 ₽ 800 ₽ −70%Лого-интенсив. Тема 2. Система стойкого формирования шипящих фонем: Ш,Ж,Ч,Щ Лого-интенсив. Тема 2. Система стойкого формирования шипящих фонем: Ш,Ж,Ч,Щ 374 ₽ 800 ₽ −53%
80 ₽ 290 ₽