Работа с детьми — широкое профессиональное направление, включающее детскую психологию, педагогику, дошкольное воспитание, логопедию, нейропсихологию и специальное образование. Специалисты по работе с детьми востребованы в образовательных учреждениях, частных центрах развития и как самостоятельные практики.
Профессиональное дистанционное обучение предлагают: Психодемия (курс «Детский психолог»), Smart Institute (профессиональная переподготовка), НИИДПО (курс 340 часов с доступом к библиотеке вебинаров), Московский институт психологии, ВШЭ (программа 1462 ч. «Детская и подростковая психология»), Лекториум (бесплатный курс «Психология педагогического взаимодействия»). Курсы выдают дипломы о профессиональной переподготовке.
Специалисты смежных профессий (психологи, педагоги, логопеды) расширяют квалификацию для работы именно с детьми.
Детские психологи ведут частные консультации для детей и родителей — востребованная и хорошо оплачиваемая практика.
Центры раннего развития, детские клубы, частные школы — постоянно растущий рынок с высоким спросом на специалистов.
Психологические знания о детском развитии помогают родителям лучше понимать ребёнка и эффективнее справляться с трудностями воспитания.
Курсы изучают этапы психического развития ребёнка от рождения до подросткового возраста — базовые теории Пиаже, Выготского, Эриксона.
Студенты осваивают стандартизированные тесты и методики оценки когнитивного, эмоционального и социального развития.
Игровая терапия, сказкотерапия, арт-терапевтические методы — специфические инструменты работы с детьми разных возрастов.
Современный специалист обязательно включает родителей в работу — курсы учат выстраивать эффективный контакт с семьёй.
Закономерности психического развития в младенчестве, дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте.
Диагностические методики для оценки интеллекта, эмоциональной сферы, личности и межличностных отношений ребёнка.
Игровая терапия, когнитивно-поведенческие техники, сказкотерапия, песочная терапия.
Агрессия, гиперактивность, тревожность, детские страхи, отказ от школы — стратегии коррекции.
Психологическое просвещение родителей, работа с детско-родительскими отношениями.
Основы детской психологии, базовые принципы взаимодействия с детьми разных возрастов.
Углублённые методы диагностики и коррекции, работа с конкретными проблемами.
Самостоятельная частная практика, специализация в одном из направлений (тревожность, СДВГ, нарушения развития).
Специалист понимает возрастные нормы и отклонения, умеет проводить базовую диагностику.
Дистанционная программа переподготовки завершается дипломом, дающим право работать детским психологом.
Специалист ведёт консультации для детей и их родителей, формирует собственную клиентскую базу.
Плюсы: Материал очень качественный и интересный. Игры подходят как для взрослых, так и для детей 6-8 лет — развивают логику и увлекают.
↗ Подборка развивающих настольных игр для детейПлюсы: Материал отличный.
↗ Подборка развивающих настольных игр для детейПлюсы: Классные материалы, в комплект входят полезные бонусы.
↗ Стань детским фотографом5
↗ Подборка развивающих настольных игр для детейПлюсы: Материал интересный и познавательный.
↗ Бизнес детского фотографаПлюсы: Много полезной информации, курс очень нравится.
↗ Бизнес детского фотографаПлюсы: Очень всё понравилось!
↗ Бизнес детского фотографаПлюсы: Тема раскрыта полностью, информация подается глубоко и подробно. Автор делится реальными примерами и историями, дает подробные объяснения и наглядно демонстрирует схемы на экране. Объем проработанной информации значительный и весомый.
Минусы: Автор местами излишне категоричен в своих суждениях.
↗ Наследие. ДетиПрограммы переподготовки официально требуют высшего образования, но не обязательно психологического. Специалисты из педагогики, медицины и смежных областей проходят переподготовку.
Психолог работает с нормативными трудностями развития, консультирует родителей. Психотерапевт работает с расстройствами и требует медицинского образования. Большинство частных «детских психологов» являются именно консультирующими психологами.
С 1,5–2 лет — через родителей и через наблюдение. Прямая работа с ребёнком возможна с 3 лет, индивидуальные консультации в полном формате — с 5–6 лет.