Психологические группы онлайн
О чём курс
О чём курс
Вы разберёте методику запуска и ведения психологических онлайн-групп на всех этапах: от формулирования замысла и отбора участников до управления групповой динамикой, преодоления кризисов и завершения встреч. Обучение сосредоточено на особенностях дистанционной работы, где ведущему необходимо выстраивать контакт через экран, учитывать технические факторы и считывать эмоциональные реакции при ограниченном визуальном контакте.
Для кого
Курс разработан для практикующих психологов и психотерапевтов, которые:
- собираются впервые проводить психологическую группу в онлайн-формате;
- уже работают с группами, но испытывают сложности с набором;
- затрудняются составить понятное и профессиональное описание группы для участников;
- сомневаются в критериях формирования состава и отбора людей на встречи;
- хотят глубже понимать групповую динамику в онлайн-среде;
- ищут устойчивые способы работы с молчанием участников, конфликтами, сильными эмоциями и нарушением границ;
- планируют пересмотреть структуру уже действующей группы.
Материал не заменяет общее обучение групповой психотерапии, а фокусируется именно на специфике организации и практики в дистанционном пространстве.
Что внутри
Обучение охватывает два основных направления: подготовку замысла с набором участников и непосредственное ведение группового процесса в онлайне.
Темы семинаров включают:
- различия между темой, клиентской трудностью и задачами психотерапевтических, консультативных, поддерживающих, тематических и психообразовательных групп;
- подготовку двух вариантов описания — аналитического для ведущего и прикладного для клиентов;
- проведение предварительных собеседований, оценку ожиданий и заключение группового договора;
- удержание рабочего пространства, входной круг, распределение слова и управление дискуссией;
- работу со сложными ситуациями: выключенными камерами, параллельными делами, скрытым отсутствием, монополизацией диалога, групповыми коалициями и пассивностью;
- алгоритмы действий при панических реакциях, диссоциации, угрозе самоповреждения и внезапном обрыве связи со стороны участника;
- анализ сессий, границы возможностей онлайн-помощи и ситуации, требующие супервизии.
Формат
Программа включает 4 онлайн-семинара. Участникам предоставляются записи встреч, теоретические материалы, пошаговые руководства, схемы и списки профильной литературы с доступом на один год.
Программа обучения
- От замысла - к ясному описанию группы
- На первом семинаре мы начнём с профессионального замысла группы.
- Недостаточно определить общую тему — отношения, одиночество, развод, родительство, жизненные изменения или профессиональные трудности. Необходимо понять, с какой именно проблемой будут приходить участники, что сможет происходить с ними в группе и почему для этой работы нужен групповой формат.
- Мы также разведем два текста: профессиональное описание группы, необходимое самому ведущему, и описание, адресованное будущим участникам.
- чем тема группы отличается от трудности участников и задачи групповой работы;
- какие задачи могут решать терапевтические, консультативные, поддерживающие, тематические и психообразовательные группы;
- как определить, для кого предназначена группа;
- как обозначить границы: кому группа подходит, а кому необходима другая форма помощи;
- как связаны задачи группы, её состав, продолжительность и степень структурированности;
- когда онлайн-формат помогает работе, а когда создаёт дополнительные ограничения;
- почему слишком широкое или неопределённое описание затрудняет формирование группы;
- как объяснить будущему участнику, что будет происходить на встречах;
- как говорить о возможностях группы без неоправданных обещаний;
- какие сведения необходимо включить в описание, чтобы человек мог принять обдуманное решение об участии.
- Набор и формирование группы
- Второй семинар посвящён переходу от описания группы к формированию её состава.
- Мы будем рассматривать набор не как отдельную рекламную задачу, а как продолжение профессионального замысла группы.
- Способ информирования, предварительное общение и отбор участников должны соответствовать её задачам и устройству.
- Семинар даст ясное видение и варианты, как организовывать набор группы в зависимости от ее целей и задач ведущего.
- После семинара участники смогут составить план предварительного собеседования, определить критерии участия и подготовить основные положения группового договора.
- почему даже содержательно интересная группа может не сформироваться;
- как отличить проблему самого замысла от проблемы описания или условий участия;
- где и каким образом можно сообщать о группе;
- как информировать о наборе через собственный сайт, профессиональное окружение и рекомендации коллег;
- как повторно сообщать о группе без давления и срочности;
- как отвечать на сомнения людей, которые интересуются группой, но боятся участвовать;
- как объяснять различия между индивидуальной и групповой работой;
- что необходимо обсудить до принятия решения об участии;
- как проводить предварительное собеседование;
- как оценивать ожидания, мотивацию и актуальное состояние человека;
- по каким основаниям можно рекомендовать другую форму помощи;
- как формировать состав группы;
- что делать, если к намеченному сроку собралось недостаточное количество участников;
- в каких случаях можно начать работу с меньшим составом, пересмотреть сроки или пересмотреть устройство группы.
- Групповой процесс онлайн и работа ведущего
- Онлайн-группа не становится общей только потому, что участники одновременно появились на экране.
- Каждый человек остаётся в собственном физическом пространстве. Ведущий получает меньше невербальной информации, внимание легче рассеивается, а технические особенности соединения начинают влиять на отношения и групповую динамику.
- На третьем семинаре мы рассмотрим, как создавать и удерживать общее рабочее пространство, независимо от того, к какой школе принадлежит психолог.
- Особое внимание мы уделим позиции ведущего: как сохранять достаточную структуру и при этом не превращать психологическую группу в лекцию, последовательность индивидуальных консультаций или формальное обсуждение темы.
- Участники получат последовательную схему наблюдения за процессом: что происходит с отдельным человеком, между участниками, с группой как целым и в отношениях группы с ведущим.
- подготовка и открытие первой встречи;
- переход участников из домашней ситуации в групповую;
- знакомство и начало совместной работы;
- способы обозначения правил без избыточной формальности;
- открытие последующих встреч;
- входной круг и формирование общего фокуса;
- проявления включённости и выпадения в онлайне;
- молчание, конкуренция за внимание и зависимость от ведущей;
- доминирование, пассивность, коалиции и распад группового внимания;
- различия между индивидуальной реакцией, межличностным взаимодействием и процессом группы как целого;
- распределение слова;
- ограничение затянувшегося монолога;
- возвращение выпавшего участника;
- соединение высказываний разных участников;
- работа с паузами;
- обращение от индивидуального рассказа к группе;
- использование чата и малых комнат;
- восстановление общего пространства после технического сбоя.
- Сложные ситуации, кризисы и завершение группы
- Работа группы не всегда развивается так, как предполагает ведущий.
- Участник может регулярно выключать камеру, заниматься посторонними делами, подключаться из неподходящего места, монополизировать разговор, нарушать договорённости или внезапно покидать встречу. В группе могут возникать конфликты, коалиции, общее недовольство, коллективная пассивность или сопротивление ведущему.
- Отдельной подготовки требуют сильные эмоциональные и кризисные состояния, когда специалист находится далеко от участника и ограничен возможностями онлайн-связи.
- Отдельно мы поговорим о личности и профессиональной устойчивости ведущего, гендерных особенностях онлайн-групп и их ведущих, анализе проведённых встреч и ситуациях, в которых необходима супервизия.
- систематическое нарушение групповой рамки;
- отказ включать камеру;
- видимое и скрытое отсутствие;
- параллельные занятия во время встречи;
- монополизацию общего пространства;
- обращения только к ведущей;
- личную переписку между участниками;
- конфликты внутри группы;
- напряжение между группой и ведущей;
- преждевременный выход из группы;
- сильный аффект;
- паническую реакцию;
- диссоциацию;
- угрозу самоповреждения;
- потерю связи с участником в кризисном состоянии;
- границы групповой помощи;
- ситуации, требующие индивидуального контакта или обращения за экстренной помощью.
Теги курса
Другие материалы автора 12
ИК Ирина Камаева Все материалыОтзывов пока нет. Будьте первым!
Этот курс сейчас в процессе организации складчины. Нажмите кнопку «Записаться» и ожидайте старта — вам придёт уведомление. Когда складчина стартует, в карточке курса будет указан актуальный взнос. Текущая цена пока в процессе формирования и может отличаться от финальной.
Да, мы стремимся, чтобы финальный взнос был не больше ≈10% от оригинальной цены курса. Чем больше участников записывается в складчину, тем ниже выходит взнос для каждого.
Нажмите кнопку «Записаться» и авторизуйтесь на сайте через email (через ту же почту, которую будете использовать для входа). В личном кабинете вас будут ждать инструкции, как пригласить других участников — чем больше людей записалось, тем быстрее стартует складчина и тем ниже взнос. Как только складчина готова к приобретению, вам придёт уведомление.