Онлайн-школа
defectologiya.pro: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
Восприятие, различение и опознавание неречевых звуков и речевых единиц в работе со слабослышащими детьми и после кохлеарной имплантации
Ольга СуховаАвторская методика диагностики речевых нарушений у младших школьников с ОВЗ, имеющих ТНР
Юлия Розова, Татьяна БелозерцеваАрт-терапия, как метод коррекции заикания
Татьяна КолотиловаСистема органов чувств: зрение и слух. Кинезиологические методы коррекции для детей и взрослых
Светлана ЗобоваНейропсихологический подход к коррекции дискалькулии
Елена БарыбинаВ школу с радостью: адаптация ребенка к началу систематического обучения
Наталья МалюковаЗаикание. Логопсиходиагностика. Психолого-педагогическое обследование для детей старшего дошкольного возраста
Елена СадовниковаЗнакомимся с родственными словами, учимся проверять безударные гласные
Елена МазановаНейропсихология развития детского возраста
Анастасия РахимкуловаПесочная терапия в работе с детьми с ОВЗ
Вера ШляховаКоррекция фонематического нарушения речи обучающихся в 1-2 классах средством эмоционально-насыщенного ситуативного диалога
Екатерина СкляроваОрганизация работы на подготовительном этапе звукопроизношения
defectologiya.proМетодика преодоления нарушений письма и чтения у младших школьников. Практические приемы
Светлана ИвановаРазвитие речи, лексики, грамматики и слоговой структуры у детей с ЗРР от 2 до 4 лет
Ирина МурашоваАбакус как средство развития зрительной памяти у детей и взрослых
defectologiya.proДифференциация звуков. Логопедическая работа
defectologiya.proЦветовой игротренинг для логопедов
Татьяна Викторовна РусановаПомогите малышу заговорить
Ольга ЛактионоваКубики Зайцева при обучении чтению детей с ОВЗ
Наталия ПятибратоваНейропсихологическая коррекция детей с ЗПР
defectologiya.proОбучение грамоте в дошкольный период с использованием логопедических букварей
defectologiya.proМентальная арифметика как способ двуполушарного развития детей
defectologiya.proИнновационная система преодоления дислексии
Наталия ПятибратоваОтзывы
+ Автор поделилась своей системой развития речи у детей и предоставила таблицы, по которым можно четко определить дефициты в развитии и понять, с чего начинать работу.
Развитие речи, лексики, грамматики и слоговой структуры у детей с ЗРР от 2 до 4 лет+ Полезный вебинар, тема раскрыта полностью. Узнала о методике Зегебарт «учение без мучения».
Развитие орфографической зоркости младших школьников. Безударные гласные+ Автор на вебинаре не рекламировала свои методики или книги, а отлично раскрыла заявленную тему. Информация подана не только в теории, также показаны пособия, помогающие в решении задачи. Вебинар очень полезный при своей низкой стоимости.
Развитие орфографической зоркости младших школьников. Безударные гласные+ Понравился вебинар. Были важные моменты, о которых ранее не доводилось слышать на аналогичных курсах.
− Удивило настаивание автора на длительном прохождении этапов обучения, что может быть связано с продвижением собственных дополнительных занятий и растягиванием программы.
Абакус как средство развития зрительной памяти у детей и взрослых+ Материал помог освежить в памяти некоторые подзабытые моменты. Автор показал пособия, по которым возможна работа.
− Отсутствуют авторские наработки и уникальные фишки.
Дифференциация звуков. Логопедическая работа− Материал преподносится скучно и неинтересно. Заявленная программа не соответствует действительности, информация общедоступна и есть в любой тематической литературе. Обещания уникального практического контента не выполнены.
Помогите малышу заговорить− Материал не представляет никакой ценности и даже не является качественной подборкой информации из открытых источников. Уроки выглядят как проморолик для привлечения аудитории в социальные сети и дальнейших продаж других курсов. Заявленные темы раскрыты поверхностно или отсутствуют вовсе: нет обещанного обучения сложным вычислениям в уме, а многие вопросы представлены лишь сумбурными упоминаниями.
Ментальная арифметика как способ двуполушарного развития детей+ До вебинара не была знакома с ментальной арифметикой, но после обучения теперь в теме и есть большое желание учить этому ребенка.
Ментальная арифметика как способ двуполушарного развития детей