Складчина Каталог
Мои курсы

Организация работы на подготовительном этапе звукопроизношения

8 участников
Школа defectologiya.pro

О чём курс

Системный подход к коррекции речевых нарушений начинается с грамотно выстроенного подготовительного этапа, от которого напрямую зависит эффективность последующей постановки звуков. Материал сфокусирован на инструментах для работы с детьми, имеющими ТНР, дизартрию, алалию и задержки речевого развития.

Внутри разбираются:

  • Обоснование и методика проведения артикуляционной гимнастики.
  • Интеграция упражнений для мелкой моторики и дыхательных техник в коррекционный процесс.
  • Разграничение понятий фонетического и фонематического слуха и организация работы по их развитию.
  • Критерии выбора способа постановки звука исходя из специфики нарушения и артикуляционного профиля ребёнка.

Материал дополнен демонстрацией фрагментов практических уроков и будет полезен логопедам, дефектологам, воспитателям и учителям начальных классов для профессиональной оптимизации коррекционной работы.

Программа обучения

  • Обоснование необходимости проведения артикуляционной гимнастики для детей с нарушениями речи (НР)
  • Дополнение комплекса артикуляционных упражнений комплексом упражнений для развития мелкой моторики и дыхательной разминкой
  • Организация работы по формированию фонематического восприятия (определение понятий «фонетический слух», «фонематический слух» и «фонематическое восприятие»)
  • Выбор способа постановки звуков в зависимости от комплекса артикуляционной гимнастики и особенностей нарушения звукопроизношения у ребёнка
  • Демонстрация фрагментов уроков
Складчина создана 29 мая 2018 г.

Теги курса

Навыки
Артикуляционная гимнастика
Проблемы
Нарушения звукопроизношения

Другие материалы школы 12

D defectologiya.pro Все материалы
Логопедическая ритмика в системе комплексных реабилитационных методик Логопедическая ритмика в системе комплексных реабилитационных методик 166 ₽ 290 ₽ −43%Развитие детей 4-5 лет Развитие детей 4-5 лет 146 ₽ 1 425 ₽ −90%Восприятие, различение и опознавание неречевых звуков и речевых единиц в работе со слабослышащими детьми и после кохлеарной имплантации Восприятие, различение и опознавание неречевых звуков и речевых единиц в работе со слабослышащими детьми и после кохлеарной имплантации 114 ₽ 590 ₽ −81%К Кубики Зайцева при обучении чтению детей с ОВЗ 180 ₽ 370 ₽ −51%Эффективные приемы работы при формировании и коррекции почерка у младших школьников Эффективные приемы работы при формировании и коррекции почерка у младших школьников 2 188 ₽ 8 900 ₽ −75%Ментальная арифметика как способ двуполушарного развития детей Ментальная арифметика как способ двуполушарного развития детей 80 ₽ 290 ₽ −72%Знакомимся с родственными словами, учимся проверять безударные гласные Знакомимся с родственными словами, учимся проверять безударные гласные 160 ₽ 290 ₽ −45%Скорая помощь при сильных негативных переживаниях Скорая помощь при сильных негативных переживаниях 80 ₽ 290 ₽ −72%А Автоматизация звуков при стертой дизартрии 80 ₽ 390 ₽ −79%Нейропсихологическая коррекция детей с ЗПР Нейропсихологическая коррекция детей с ЗПР 80 ₽ 290 ₽ −72%Постановка трудных звуков. Свистящие и шипящие звуки Постановка трудных звуков. Свистящие и шипящие звуки 114 ₽ 290 ₽ −61%К Коррекция фонематического нарушения речи обучающихся в 1-2 классах средством эмоционально-насыщенного ситуативного диалога 220 ₽ 290 ₽ −24%

Ещё интересные курсы 12

Ещё интересные курсы

120 ₽ 390 ₽