Складчина Каталог
Мои курсы
Проблема · Ребёнок не говорит

Ребёнок не говорит: как помочь заговорить

Задержка речевого развития — тревога многих родителей. В 2 года ребёнок произносит меньше 20 слов, в 3 — не строит фразы, в 4 — с трудом понимают посторонние. Это сигнал к действию, но не повод для паники: большинство речевых задержек хорошо поддаётся коррекции при раннем вмешательстве.

110 курсов
74 автора
от 40 ₽ цена курса
★ 4.6 41 отзыв
Смотреть курсы
Говорилка: развитие речи для детей 1–2 лет22 вебинара нейропсихолога по запуску речиМама! Хочу к Люде!Методика работы с неговорящими детьми

Курсы 110

Все110 Платные110Раннее развитие89Детская психология87Репетиторство15Дети и родительство9Практическая психология6
Сортировка: НовыеПо рейтингуДешевлеДороже

Направления и категории

Раннее развитие89Детская психология87Репетиторство15Дети и родительство9Практическая психология6Нейропсихология5Психологическое консультирование4Здоровье тела3
Все направления и категории
Вокал1Звукорежиссура и продакшн1Направления психотерапии1Травмы и проработка1Психосоматика1Рисование для детей1Школьная программа1

Категории

Образование103Психология87Отношения и семья9Здоровье и красота4Музыка и звук2Рисование и живопись1

О проблеме

Курсы для родителей, онлайн-программы логопедов и развивающие практики помогают родителям стать активными участниками развития речи ребёнка — не ждать «само пройдёт», а действовать целенаправленно.

Как курсы помогают

Логопедические техники для родителей

Курсы учат родителей базовым приёмам стимуляции речи: правильное речевое окружение, провокация речи через игру, артикуляционная гимнастика.

Понимание причин задержки

Курсы объясняют разницу между темповой задержкой, ЗРР, алалией и аутизмом — и что делать в каждом случае.

Создание речевой среды дома

Как организовать общение с ребёнком дома, чтобы стимулировать речь: принципы речевого взаимодействия, которым можно научиться онлайн.

Подходы и направления обучения

Логопедические упражнения для родителей

Артикуляционная гимнастика, игры на звукоподражание, провоцирование речи через деятельность — то, что родители могут делать ежедневно.

Сенсорная интеграция и мелкая моторика

Развитие мелкой моторики и сенсорной обработки тесно связано с речевым развитием — это отдельное направление работы.

Альтернативная коммуникация (AAC)

Карточки PECS, жестовые языки, планшетные приложения — помогают ребёнку общаться до появления речи и стимулируют её.

Какие навыки развивают курсы

Речевое взаимодействие с ребёнком

Принципы правильного речевого общения с ребёнком с задержкой: темп, объём, повторяемость, расширение.

Артикуляционная гимнастика

Игровые упражнения для развития мышц речевого аппарата, которые делаются ежедневно дома.

Наблюдение и документирование прогресса

Как отслеживать динамику речевого развития ребёнка и понимать, есть ли прогресс от занятий.

Чего ожидать от обучения

Первые слова или прирост словаря

4–8 недель системной работы

При регулярных занятиях большинство детей с темповой задержкой начинают активно пополнять словарный запас.

Первые фразы

2–4 месяца

После появления слов обычно следует этап соединения 2–3 слов в простые фразы.

Развёрнутая речь

6–12 месяцев при системной работе

При раннем вмешательстве большинство детей с ЗРР достигают возрастной нормы к школьному возрасту.

Что важно знать

Что может помочь

  • Родитель становится главным специалистомРебёнок проводит с родителем 16 часов в сутки, с логопедом — час в неделю. Правильные навыки у родителя дают максимальный эффект.
  • Раннее вмешательство — лучший прогнозМозг маленького ребёнка максимально пластичен. Чем раньше начата работа — тем лучше результат.

Сложности

  • Курсы для родителей не заменяют логопедаПри серьёзных нарушениях (алалия, дизартрия, расстройство аутистического спектра) необходима очная работа специалиста.
  • Нужно терпение и системностьРазвитие речи — медленный процесс. Регулярные 20-минутные занятия ежедневно дают результат через месяцы, а не дни.

Авторы 12

МЧ Мария Черняк 5 курсов · ★ 5.0ВГ Виктория Гуренко 5 курсовОМ Ольга Мелешкевич 5 курсовРК Ринат Каримов 5 курсовСБ Светлана Большакова 3 курсаАВ Алёна Васильева 3 курсаТГ Татьяна Грузинова 3 курсаМФ Марина Файн 3 курсаАС Ангелина Сыщенко 2 курсаТН Тамара Назаревская 2 курсаЮВ Юлия Витвицкая 2 курсаЮО Юлия Орлова 2 курса

Отзывы 41

helga_lug24 июля 2018 г. ★★★★☆

Плюсы: Идея курса хорошая, представлен практический материал, который можно использовать как оригинальный приём в работе.

Минусы: Материал выглядит сырым и недоработанным, отсутствует систематизация. Подача противоречива: курс предназначен для специалистов, но изложен как для родителей. Классификация слов отличается от общепринятой в логопедии, поэтому материал нельзя использовать в качестве основного источника.

↗ Стимуляция речи детей с задержкой развития
helga_lug20 октября 2016 г. ★★★★★

Плюсы: Очень подробно расписаны все действия педагогов. Материал отлично подойдет как речевой блок в комплексном занятии для детей от 1,5 лет и старше.

Минусы: С годовалыми детьми будет сложновато выполнять большую часть упражнений.

↗ Говорилка: развитие речи для детей 1–2 лет
Ме-лисса29 августа 2015 г. ★★★★★

Плюсы: Материал грамотный, новый и продуманный. Авторы разработали оригинальную методику вызывания речи у безречевых детей, которая отличается от традиционной логопедии. Все изложено подробно, поэтапно и доступно для освоения. Методика эффективна, приемы применимы в профессиональной практике.

↗ Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до фразовой речи
zukaJA25 августа 2015 г. ★★★★☆

Плюсы: Классная методика, объединяющая АВА-терапию и логопедию. Эффективно работает при занятиях с детьми.

Минусы: Отсутствуют готовые опорные материалы для практики — по лекциям пришлось самостоятельно составлять таблицы, схемы и подсказки. Местами пропадает звук в видео.

↗ Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до фразовой речи

Частые вопросы

В каком возрасте стоит обращаться за помощью?

Если в 2 года ребёнок не говорит хотя бы 20 слов — идите к логопеду. Не ждите 3–4 лет. Чем раньше — тем лучше.

Влияют ли гаджеты на задержку речи?

Да. Пассивный просмотр видео без живого общения тормозит речевое развитие. Лучшая среда для развития речи — живое взаимодействие.

Нужно ли учить ребёнка жестовому языку, если он не говорит?

Да, это помогает, а не мешает. Жесты и карточки снижают фрустрацию ребёнка и нередко провоцируют появление слов.