Онлайн-школа
Иматон: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
Помощь женщине в трудной жизненной ситуации
Елизавета ГлибинаПуть Героя и Героини. Архетипическая психотерапия
Нина БалабановаМужские и женские архетипы
Нина БалабановаСчастливы в браке или Как сохранить отношения на долгие годы
Никита ПетровВведение в психосинтез Роберто Ассаджиоли
Е.А.ФарафоновПомоги себе сам! Активация жизненных сил и внутренних ресурсов
М.В. БайчуринаТоксический стыд как симптом. Практика психологической помощи
Елена ПетроваПсихогенное переедание: практика психотерапевтической работы
Н.И. Косенков, А.А. ОвечкинЯ вижу тебя! Я чувствую тебя! Технология зеркальных нейронов в психологическом консультировании
Александр Овечкин, Александр ТреноговМетодика проведения тренинга для женщин «Семь шагов к женскому счастью»
Елена ЛаречинаДепрессия и мозг. Нейропсихоаналитическая терапия депрессивных расстройств
А.Э. ТарабановНейропсихоанализ: профессиональный инструмент психотерапевта нового поколения
А.Э. ТарабановМетодика цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства
Владимир ЭлькинОсновы перинатальной психологии и психокоррекции
Елена Бертова«ПлохаЯ мать». Методы психологической коррекции комплекса материнской неполноценности
А.А.Овечкин и А.В.ИвашкевичПрактика использования метафорических карт в работе сказкотерапевта
Екатерина ПичугинаПсихологическая коррекция нарушений пищевого поведения: избыточная масса тела
В. В. РомацкийТехника эмоциональной свободы. Практика применения в работе психолога
Н. И. ВайводМастерская психолога-консультанта. Супервизия сложных случаев из опыта работы
ИматонПсихотерапия невротических и психосоматических расстройств
И. Б. КанифольскийМастерская транзактного анализа. Практика работы с обесцениванием и пассивным поведением
Л.Ю.ШёхолмКак не потерять клиента? Секреты работы с рекламациями и возражениями
Юлия ГурманЛюбовный треугольник: практика психологической помощи при супружеских изменах
Е. В. ЕмельяноваОтзывы
+ Шестичасовой курс о возрастных кризисах исчерпывающе раскрывает тему. Приведена периодизация по Эльконину и Слободчикову, подробно описаны новообразования каждого этапа. Особое внимание уделено подростковому возрасту, дано множество рекомендаций по консультированию и советы родителям. Представлена обратная связь и список рекомендованной литературы.
Возрастной кризис – проблема или «перезагрузка»?+ Очень интересный материал. Ведущая-психолог — грамотный специалист, увлеченно рассказывает, приводит примеры из практики, разбирает клиентские случаи и дает упражнения. Хотелось бы больше продуктов от этого автора.
Самоисполняющиеся пророчества в работе психотерапевта. Влияние вербальных конструктов на жизненный сценарий клиента+ Визуализация «своего женского рода» была интересной, было приятно подумать о бабушках и прабабушках.
− Автор ведет себя неприятно, производит впечатление «вредного человека», которому безразличны слушатели. Использует странные для психолога фразы, обесценивающие мнение аудитории. Методика объяснения «переноса» нелогична: автор манипулирует естественной реакцией мозга на движущийся объект и при этом с раздражением относится к вопросам участников, обвиняя их в некомпетентности.
Принятие отношений с мамой. Зачем это нужно женщине?− Автор просто читает материал по слайдам, подача скучная и затянутая. Курс содержит слишком много лишней теории и статистики, много отсылок к работам Селигмана, при этом практической пользы мало. Информация подана неэффективно, лучше изучить специализированный учебник или курс по КПТ.
Позитивная психология: категория счастья как инструмент психотерапии+ Отличный материал. Ведущая профессиональная и опытная, дает много информации и рассказывает о тонкостях работы.
Работа с травмой в Solwi терапии: метод ДПДГ Ф. Шапиро и модульно-трансформационный подход Э. Блэйхмар+ Материал основан на многолетней практике, очень интересный и полезный, особенно для детских психологов и родителей.
− Лектор говорит медленно.
Проблемы из детства во взрослой жизни: возрастная психология для специалистов и родителей− Материал предназначен якобы для практикующих психотерапевтов, но подача информации поверхностная и непрофессиональная. Сплошная вода и минимум практической пользы.
Иррациональные убеждения, мешающие жить. Практика рационально-эмотивно-поведенческой терапии− Мало практики, вебинар построен на академизме, а не на реальном опыте. Плохое качество технической организации: постоянные зависания, проблемы со звуком, необходимость перезагрузки. Спикер просто зачитывает слайды, содержание презентаций бессодержательное. Много неуместных отступлений от темы, субъективно неприятная манера подачи материала и поведение автора.
Технологии онлайн-обучения. Как создать, продать и грамотно провести вебинар