Онлайн-школа
Прямая речь: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
Как обучать детей иностранному языку
Дмитрий ПетровЛитература с Дмитрием Быковым 7-8 класс
Дмитрий БыковКуда мы попали
Татьяна ЧерниговскаяПод крылом черного лебедя. Эпидемии в мировой литературе
Дмитрий БыковБиология. Онлайн-курс для школьников 9-11 классов
Илья КолмановскийЗулейха открывает глаза. Комментарий историка
Тамара ЭйдельманНовости науки: первые пять месяцев года
Илья КолмановскийУроки истории: ХХ век
Тамара ЭйдельманУроки истории. Онлайн-курс по школьной программе для 7-8 кл.
Тамара ЭйдельманОнлайн-уроки по химии 6-8 класс
Денис ЖилинХимия: 9-11 класс
Денис ЖилинСидим дома
Людмила ПетрановскаяУроки биологии для школьников 9-11 классов
Илья КолмановскийУроки биологии. Онлайн-курс для школьников 7-8 кл.
Илья КолмановскийКак хакнуть мозг вашей мамы
Илья КолмановскийУроки биологии. Школьная программа для умных
Илья КолмановскийЖивот. Чужой внутри нас
Илья КолмановскийОт конфликтов к принятию: учиться быть вместе
Людмила ПетрановскаяЕсли ребенок ничего не хочет
Екатерина МурашоваProМозг. Научное шоу иллюзий для детей и их родителей
Илья КолмановскийГлавные научные открытия 2019 года
Илья КолмановскийСвоей ли жизнью я живу? Про психотип и уверенность в себе
Александр КолмановскийБольше не могу. О синдроме усталости у родителей и о том, что с этим делать
Людмила ПетрановскаяОтзывы
− Материал поверхностный, ощущение, что он составлен студентом с помощью Википедии, а не профессионалом. Заявленные темы не раскрыты: истории и отличиям уделено слишком мало внимания. Отсутствуют лингвистические приемы и обещанные интересные истории. Хронометраж составил 50 минут вместо заявленных 90.
Почему мы считаем немецкий сложным? Мифы и факты о языке+ Лекция прошла на одном дыхании. Автор поднимает неудобные вопросы и делится актуальными новостями из науки, материал отлично подходит как пища для размышлений.
− Не всегда понятно, где заканчиваются научные факты и начинаются личные фантазии автора.
Мозг и языки. Лекция-дискуссия+ Контент лекции был интересным, в целом прослушала с удовольствием.
− Спикер Лобков не разбирается в теме генетики, постоянно перебивает соведущего, демонстрирует ограниченное мышление. Также в материале практически не было информации о тестах на происхождение, хотя лекция заявлена как генетическая, а почти всё время уделили вопросам здоровья.
Гены покажут всё? Паблик-ток о генетических тестах− Формат не соответствует описанию мастер-класса, содержание больше похоже на философское рассуждение на тему.
Провокации в коммуникации. Технологии защиты от нечестных приемов+ Семинар содержит интересные мысли, подача материала понятна. Тема заинтересовала.
− Концентрация полезных мыслей показалась слабоватой. Не хватает дополнительных материалов для более глубокого понимания практической реализации и того, о чем говорит лектор.
Методология Г. П. Щедровицкого и герметизм. Категории для мышления о человеческом+ Отличные живые лекции для тех, кто хочет понимать современное искусство. У лектора живая и доступная подача без перегруза терминологией.
Как понимать современное искусство+ Ближе к концу лекции звучит приятная импровизация Мартынова на фортепиано.
− Лекция представляет собой интервью с композитором, которое изложено довольно сумбурно. Теоретические мысли о «времени» противоречивы и непоследовательны. Формат интервью не позволяет глубоко раскрыть тему. Тем, кто ожидал разговора непосредственно о процессе сочинения музыки и творчества, лекция может быть неинтересна.
В конце концов. Разговор о творчестве в эпоху, когда все уже написано+ Очень классная и актуальная информация, которая дополняет картину здоровья. Лектор шикарен.
Необъяснимые симптомы: психосоматика и синдром хронической усталости