Онлайн-школа
Иматон: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
Краткосрочные методы работы с психотравмой. Авторская методика оптимизации осознавания
И. Б. КанифольскийПрактика использования терапевтических метафор в интегративной психотерапии
Игорь КанифольскийПсихология цвета и музыкотерапия
Владимир ЭлькинПсихосинтез Ассаджиоли в работе с психосоматикой
ИматонФункциональная асимметрия мозга. Проблема леворукости
Елена НиколаеваПрактика работы со сложными чувствами стыда и вины
Ульяна ЧернышеваПрактика образовательной кинезиологии. Детские рефлексы - основа гармоничного развития личности в любом возрасте
Нина АфанасьеваГимнастика мозга. Кинезиология
Нина АфанасьеваКурс развития творческого мышления для детей 9–14 лет
Юрий ГатановКурс развития творческого мышления 5 - 8 лет
ИматонКурс развития творческого мышления для детей 7 – 10 лет
Юрий ГатановРазвитие творческого мышления детей 9 – 14 лет
Юрий ГатановРазвитие творческого мышления детей 5–8 лет
Юрий ГатановЦветовая психология и арт-терапия шедеврами искусства
ИматонМандала. Практика использования в психологическом консультировании и арт-терапии
Александр КопытинОтзывы
+ Шестичасовой курс о возрастных кризисах исчерпывающе раскрывает тему. Приведена периодизация по Эльконину и Слободчикову, подробно описаны новообразования каждого этапа. Особое внимание уделено подростковому возрасту, дано множество рекомендаций по консультированию и советы родителям. Представлена обратная связь и список рекомендованной литературы.
Возрастной кризис – проблема или «перезагрузка»?+ Очень интересный материал. Ведущая-психолог — грамотный специалист, увлеченно рассказывает, приводит примеры из практики, разбирает клиентские случаи и дает упражнения. Хотелось бы больше продуктов от этого автора.
Самоисполняющиеся пророчества в работе психотерапевта. Влияние вербальных конструктов на жизненный сценарий клиента+ Визуализация «своего женского рода» была интересной, было приятно подумать о бабушках и прабабушках.
− Автор ведет себя неприятно, производит впечатление «вредного человека», которому безразличны слушатели. Использует странные для психолога фразы, обесценивающие мнение аудитории. Методика объяснения «переноса» нелогична: автор манипулирует естественной реакцией мозга на движущийся объект и при этом с раздражением относится к вопросам участников, обвиняя их в некомпетентности.
Принятие отношений с мамой. Зачем это нужно женщине?− Автор просто читает материал по слайдам, подача скучная и затянутая. Курс содержит слишком много лишней теории и статистики, много отсылок к работам Селигмана, при этом практической пользы мало. Информация подана неэффективно, лучше изучить специализированный учебник или курс по КПТ.
Позитивная психология: категория счастья как инструмент психотерапии+ Отличный материал. Ведущая профессиональная и опытная, дает много информации и рассказывает о тонкостях работы.
Работа с травмой в Solwi терапии: метод ДПДГ Ф. Шапиро и модульно-трансформационный подход Э. Блэйхмар+ Материал основан на многолетней практике, очень интересный и полезный, особенно для детских психологов и родителей.
− Лектор говорит медленно.
Проблемы из детства во взрослой жизни: возрастная психология для специалистов и родителей− Материал предназначен якобы для практикующих психотерапевтов, но подача информации поверхностная и непрофессиональная. Сплошная вода и минимум практической пользы.
Иррациональные убеждения, мешающие жить. Практика рационально-эмотивно-поведенческой терапии− Мало практики, вебинар построен на академизме, а не на реальном опыте. Плохое качество технической организации: постоянные зависания, проблемы со звуком, необходимость перезагрузки. Спикер просто зачитывает слайды, содержание презентаций бессодержательное. Много неуместных отступлений от темы, субъективно неприятная манера подачи материала и поведение автора.
Технологии онлайн-обучения. Как создать, продать и грамотно провести вебинар