Нейрологопедический подход в диагностике и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников

Преодоление трудностей с письмом и чтением у младших школьников через интеграцию нейропсихологических методов в логопедическую практику. Материал объясняет, как выявлять дефициты высших психических функций и использовать их для построения коррекционной работы.

В программе разбираются механизмы психофизиологии письма, методы массовой диагностики на школьных логопунктах и конкретные приемы работы при различных видах дисграфии. Особое внимание уделено коррекции нейродинамических процессов, зрительно-пространственных функций и навыков саморегуляции у детей 1-4 классов.