Детский тайм-менеджмент и мотивация к учебе

Указаны временные промежутки для занятий с детьми от 4-х лет. Даны общие понятия о системности и отмечено, что выполнение даже базовых действий полезно для развития ребенка. Предложено хорошее упражнение на обратный отсчет времени до дедлайна, а также приведены еще несколько полезных упражнений.

Автор демонстрирует некомпетентность в вопросах физиологии и развития мозга, допуская фактические ошибки и некорректные формулировки относительно работы отделов головного мозга и лобных долей. Материал подан поверхностно («на бегу»), отсутствуют методики закрепления навыков и дополнительные упражнения по тайм-менеджменту. Отсутствует наглядность: автор только говорит на камеру, не используя презентации, доски или графические примеры, что затрудняет восприятие. Автор делает спорные и сомнительные выводы в своих рассуждениях.