Курсы о развитии ребёнка

О психологических этапах взросления и о том, что типично для конкретного возраста ребёнка.

Понимание возрастных норм помогает отличить временные особенности возраста от того, что действительно требует внимания. Курсы о развитии ребёнка обычно строятся вокруг конкретных этапов — младенчество, ранний возраст, дошкольный период — и описывают, какие навыки и реакции типичны для каждого из них. Полезно смотреть на курс не как на универсальный справочник, а как на общий ориентир, поскольку темп развития у каждого ребёнка индивидуален.

В каталоге
1888 курсов
Доступно сейчас
1559
На стадии сбора
327
Стоимость участия
от 40 ₽
Средний рейтинг
4.5 из 5

Данные каталога обновлены 24 сентября 2026 г.

Прежде чем записаться, сверьте пару вещей

  1. Конкретный возрастной этап

    Проверьте, соответствует ли возраст в курсе возрасту вашего ребёнка на текущий момент

  2. Опора на исследования развития

    Уточните, ссылается ли автор на признанные модели возрастного развития или излагает только личные наблюдения

  3. Отношение к индивидуальным темпам

    Узнайте, признаёт ли курс, что темп развития индивидуален, или подаёт нормы как жёсткий график

Курсы в каталоге

Найдено: 1888
Как улучшить понимание речи Можно купить
128 ₽ 1 300 ₽ −90%
Оплатили 34

Как улучшить понимание речи

Юлия Витвицкая
Как провести диагностику неговорящего ребёнка Серия · 2 выпуска
166 ₽ 1 500 ₽ −89%
Оплатили 28

Как провести диагностику неговорящего ребёнка

Юлия Витвицкая
З
Можно купить
900 ₽ 7 900 ₽ −89%
Оплатили 6

Запуск речи дома с мамой

Анна Косс
Настольная игра 111 эмоций Можно купить
600 ₽ 1 990 ₽ −70%
Оплатили 7

Настольная игра 111 эмоций

Юрий Судаков
М
Предзаказ
1 858 ₽ 4 300 ₽ −57%
Оплатили 4

Мастер-классы Марины Самойленко

Марина Самойленко
Диагностика речевых нарушений, очно и онлайн Можно купить
298 ₽ 4 000 ₽ −93%
Оплатили 28

Диагностика речевых нарушений, очно и онлайн

Олеся Тарасова
Адаптивная физкультура для детей с ментальными нарушениями Можно купить
1 000 ₽
Оплатили 17

Адаптивная физкультура для детей с ментальными нарушениями

Марина Соловьева
Неуправляемые дети. Нарушения характера у младших школьников как причина неуспешности в обучении Можно купить
120 ₽ 290 ₽ −59%
Оплатили 16

Неуправляемые дети. Нарушения характера у младших школьников как причина неуспешности в обучении

Елена Порошина
Л
Можно купить
302 ₽ 2 000 ₽ −85%
Оплатили 18

Летние игры на улице

Юлия Лыкова
1
Можно купить
218 ₽ 3 990 ₽ −95%
Оплатили 41

10 занятий по подготовке к школе

Юлия Степанова
Сборник для развития мозга у детей 5-7 лет Можно купить
80 ₽ 450 ₽ −82%
Оплатили 36

Сборник для развития мозга у детей 5-7 лет

Smart Evolution
Продолжи узор с мышкой Машей Можно купить
106 ₽ 300 ₽ −65%
Оплатили 19

Продолжи узор с мышкой Машей

Женя Кац
Безопасность от А до Я Можно купить
196 ₽ 4 600 ₽ −96%
Оплатили 59

Безопасность от А до Я

Лия Шарова
Личные границы и умение говорить "нет" (4-9 лет) Можно купить
122 ₽ 2 300 ₽ −95%
Оплатили 56

Личные границы и умение говорить "нет" (4-9 лет)

Лия Шарова
Б
Можно купить
200 ₽ 1 000 ₽ −80%
Оплатили 5

Билингвы. Как читать. Что читать. 2 сезон

readchildren
Заикание: клиника, коррекция, профилактика Можно купить
110 ₽ 290 ₽ −62%
Оплатили 11

Заикание: клиника, коррекция, профилактика

Анна Матвеева
Как развивать детей с помощью настольных игр Можно купить
120 ₽ 1 490 ₽ −92%
Оплатили 41

Как развивать детей с помощью настольных игр

Мария Исаева

Частые вопросы

Что делать, если ребёнок отстаёт от норм, описанных в курсе?

Разброс в темпах развития — обычное явление, но при заметном и устойчивом отставании разумно проконсультироваться со специалистом лично, а не полагаться только на общие материалы курса.

Подходит ли курс для родителей детей с особенностями развития?

Общий курс о типичном развитии может быть полезен как база, но для конкретных особенностей обычно существуют отдельные специализированные программы и консультации.

Можно ли использовать материал курса для подготовки ребёнка к школе?

Отдельные курсы включают такую тему, но лучше уточнить это в описании конкретной программы, а не предполагать по общему названию.