Нарушения освоения письма, чтения и базовых арифметических навыков

Понимание нейропсихологических и логопедических причин школьных трудностей позволяет перейти от механического заучивания к адресной коррекции. В курсе разбирается междисциплинарный подход к обучению чтению, письму и счету, где учитываются сенсорная интеграция, развитие графомоторных навыков и окуломоторный контроль.

Вы научитесь:

• выявлять функциональные дефициты, лежащие в основе дисграфии и дислексии;
• анализировать письменные работы для постановки гипотез;
• использовать диагностические пробы для определения причин неуспеваемости;
• выстраивать планы коррекции, опираясь на нейродинамику и сенсомоторные особенности ребенка.

Материал предназначен для психологов, нейропсихологов и педагогов, стремящихся диагностировать трудности на ранних этапах и подбирать эффективные методы обучения.