Методы Арт-терапии в работе с особенными детьми

Практикующие психологи и арт-терапевты разбирают методы работы с детьми, имеющими особенности развития, эмоциональные трудности и опыт психологических травм. Программа содержит практические техники для диагностики, коррекции и сопровождения ребенка по одиннадцати распространенным запросам.

В материалах рассматриваются правила подбора изобразительных средств, специфика организации терапевтического пространства и построение индивидуальных коррекционных маршрутов. Отдельное внимание уделяется взаимодействию со всей семьей: психологической поддержке родителей, консультированию приёмных семей и нормативно-правовым основам инклюзивного образования.

Направления и темы

Материал распределен по ключевым запросам коррекционной практики:

• Диагностика и арт-терапевтическая коррекция агрессивного поведения у детей разного возраста, сопровождение ребенка с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной среде и международные стандарты инклюзии.
• Тонкости речевого развития, вторичные психологические проявления нарушений речи, поиск вариантов невербального самовыражения и выбор подходящих художественных материалов.
• Графические техники в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) для раскрытия внутренних ресурсов.
• Помощь детям, пострадавшим от физического или сексуального насилия в семье, специфика их эмоционального состояния и преодоление трудностей специалиста при работе со сложными семейными ситуациями.
• Структура арт-сессий для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), оценка возможностей ребенка, помощь семье и техники социализации.
• Коррекция гиперактивности, снижение импульсивности, стабилизация ритмической активности и развитие самоконтроля в индивидуальном и групповом форматах.
• Коррекционная поддержка детей с синдромом Дауна и олигофренией, упражнения для познавательного развития, работа с эмоциями и сопровождение родителей.
• Возможности арт-терапии при детском энурезе, структура терапевтической сессии и снижение психоэмоционального напряжения.
• Подходы к подросткам с расстройствами пищевого поведения (нервная анорексия, булимия) и техники арт-терапии при нарушениях пищевого поведения.
• Развитие моторики, координации, адаптация и выстраивание самооценки у детей с ДЦП, а также элементы работы с их родителями.
• Психологическая помощь детям, оставшимся без попечения родителей, специфика феномена «разорванного роста» и взаимодействие с ожиданиями приемных семей.

Для кого

Материал ориентирован на детских и семейных психологов, коррекционных педагогов, арт-терапевтов, дефектологов и специалистов инклюзивного образования. Программа подойдет тем, кто стремится расширить инструментарий для работы со сложными диагностическими случаями.

По словам организаторов, участникам выдается три сертификата, в том числе документ государственного образца.