Методика работы с неговорящими детьми. Блок 2

Преодоление речевых нарушений у детей с алалией, аутизмом, ДЦП и после кохлеарной имплантации через системное развитие навыков коммуникации. Авторская методика базируется на трех фундаментальных направлениях: развитии ритмико-мелодико-интонационной системы, освоении слоговой структуры слова и построении связной фразовой речи. Материал представлен в формате 28 вебинаров (№ 25–52), раскрывающих последовательные этапы коррекционной работы для специалистов-логопедов.