Как мы учим языки. Лекция 2. Сдаю тесты, но не могу говорить: как измеряется владение языком

С 30 октября (по пятницам) в 19:00 Курс «Как мы учим языки. Что наука знает об обучении, грамматике, ошибках и о том, как мы начинаем говорить на чужом языке» Почему ребенок осваивает родную речь еще до школы, а взрослый годами может «хорошо понимать, но с трудом говорить» на иностранном языке? Почему носители говорят так быстро, выученные слова забываются, а знание всех времен английского не спасает от ошибок в разговоре? И можно ли, наконец, выучить язык с приложением или ИИ? В цикле из восьми лекций лингвист и нейропсихолог Анна Лебединец отвечает на эти вопросы с точки зрения современной науки. Язык здесь – главный герой, но не единственный. Мы поговорим о том, как он связан с памятью, вниманием и другими когнитивными функциями, почему страх и эмоции влияют на то, что мы запоминаем, и какую роль в освоении языка играют семья, школа и среда в целом. Мы разберемся в том, что сегодня более достоверно известно об изучении языков, а что остается спорным, – и попробуем научиться отличать одно от другого. Курс будет интересен тем, кто изучает языки, растит детей-билингвов, преподает или просто хочет лучше понять, как устроена речь с точки зрения науки. План курса: Почему родной язык осваивается иначе, чем иностранный (30.10.2026) «Сдаю тесты, но не могу говорить»: как измеряется владение языком? (06.11.2026) Существуют ли «способности» к языкам? (13.11.2026) Почему они говорят так быстро: как мы слышим иностранную речь (20.11.2026) Сколько нужно слов, чтобы говорить, читать и писать? (27.11.2026) Можно ли выучить грамматику без учебника? (04.12.2026) Ошибки, страх и языковой барьер (11.12.2026) Как найти свой формат обучения, и что можно отдать ИИ (18.12.2026) Лектор: Лебединец Анна Андреевна – лингвист и нейропсихолог, преподаватель Школы лингвистики НИУ ВШЭ. Цена: 1000 руб. Скрытая ссылка