Библиотека насмотренности

Образовательная программа повышения квалификации по детской нейропсихологии от Елены Лаштабега представляет собой уникальный архив знаний, ранее доступный исключительно узкому кругу участников закрытых форматов «Выпускник» второго и третьего потоков программы «Прикладная Нейропсихология». Теперь этот ценный ресурс открыт для всех выпускников основной программы, независимо от того, какой поток они проходили. Курс задуман как мощный инструмент профессионального роста, позволяющий специалистам углубить свои компетенции, развить «насмотренность» и получить доступ к проверенным на практике методикам. Программа рассчитана на три месяца интенсивного обучения, в рамках которых слушатели получают доступ к записям 24 глубоких нейропсихологических эфиров и интервизий.

Формат обучения предполагает работу с записями, что дает возможность изучать материалы в комфортном темпе. Ежемесячно участникам открывается доступ к 7-8 тематическим сессиям, которые ведут Елена Лаштабега и команда опытных кураторов. Уникальность программы заключается в привлечении 14 экспертов, каждый из которых обладает многолетним практическим опытом и узкой специализацией. Это позволяет слушателям взглянуть на нейропсихологическую практику комплексно, охватывая такие темы, как СДВГ, ЗПР, РАС, нарушения речи, школьные трудности, сенсорная интеграция, невротизация, а также специфика работы с детьми разного возраста и взрослыми пациентами.

Курс дает возможность перенять видение старших коллег, научиться эффективно решать сложные профессиональные задачи и внедрять конкретные рекомендации в процесс коррекции. Участники получают доступ к разборам реальных клинических случаев, алгоритмам диагностики, методам работы с родителями и стратегиям построения коррекционных маршрутов. Программа охватывает широкий спектр вопросов: от нейрофизиологических аспектов энуреза и заикания до тонкостей патодиагностики и работы с проприоцептивной системой. Прохождение данного курса — это инвестиция в профессиональную уверенность, возможность пополнить свою «копилочку» техник и методик, а также научиться видеть за симптомами ребенка глубинные причины нарушений, что критически важно для достижения высоких результатов в коррекционной работе.