Онлайн-школа
Прямая речь: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
Как услышать изображение? Учимся понимать знаки и читать образы средневековых картин
Михаил МайзульсЭксперименты вселенского масштаба. Как астрономия помогает подтверждать теории и идеи в фундаментальной физике
Сергей ПоповКак «дикие» фовисты изменили историю. Почему искусство не должно обязательно быть красивым
Дарья УрядоваНотр-Дам: пожары и открытия. Какие секреты готики раскрыла нам реставрация собора
Михаил МайзульсФилософская мастерская для подростков. Интенсив по развитию логики и критического мышления
Елена СысоеваСербский/черногорский язык. Продолжающий уровень
Дмитрий Петров, Светлана ЗимодроПервая фраза решает всё. Тренинг по искусству эффективной коммуникации
Даниил ТерентьевГиперсеть внутри головы. Как работает сознание и почему наука всё ещё не знает, что это такое
Владимир АлиповКустодиев — живописец русской души. Как провинциальный художник покорил весь мир
Дарья УрядоваТайны текстов. Мастер-класс по смыслам на примере поэзии Бродского
Андрей МакаровПушкинские каникулы
Елена ЛитвякКак мотоциклы становятся легендами. Истории, в которых техника превращается в искусство
Георгий БеловКак научить нейросеть работать на вас. Практика, ошибки и приёмы, которые сэкономят вам часы работы
Юлия РепринцеваЗагадка русской души. Что писали русские религиозные философы о русском характере
Андрей Макаров«Дон Кихот» — первый постмодернистский роман. Почему книга Сервантеса может стать путеводителем по сегодняшнему миру
Евгений ЖариновЗато здесь есть впечатление. Как появился импрессионизм и почему мы так его любим
Дарья УрядоваКино с полиглотом. Смотрим и обсуждаем фильм «От заката до рассвета»
Дмитрий ПетровКитайский код. Что нужно знать о Китае, чтобы строить с ним успешное партнерство
Николай ВавиловПсихология достоинства. Как оставаться человеком в эпоху перемен
Александр АсмоловКак мы застряли в «матрице» Бодрийяра. Почему гиперреальность стала нашей реальностью
Андрей МакаровКак понять, с кем имеешь дело. Акцентуации характера и инструкции к ним
Катерина МурашоваэМ и Жэ сидели в неглиже. Как история моды отражает историю общественных взглядов
Константин ШолмовКак учить и учиться в XXI веке. Лекция-дискуссия на стыке нейронаук и педагогики
Татьяна Черниговская, Елена КазаковаОтзывы
+ Материал полезен для расширения кругозора как детям, так и родителям. Интересное видение произведения от Дмитрия Быкова, автор увлекательно рассказывает.
− Ребенок слушать не стал.
Литература с Дмитрием Быковым 7-8 класс+ Интересные лекции, замечательный автор. Курс понравился и детям, и взрослым. Материала много, очень познавательно.
История искусства с Анастасией Четвериковой 7-9 класс+ Лектор рассказывает эмоционально, сам материал интересный.
− В лекциях много фактических ошибок и ляпов: путаница в датах, неверная интерпретация терминов и исторических сведений. Приходится перепроверять информацию из лекций в сторонних источниках.
История искусства. Июнь+ Замечательные лекции. Материал очень интересный, поможет при изучении истории Древнего мира и расширении кругозора.
История искусства. 3-6 класс+ Замечательные лекции, материал подается очень интересно. Подходит как для детей (10 и 12 лет), так и для взрослых.
Уроки биологии. Онлайн-курс для школьников 7-8 кл.+ Замечательный учитель биологии, лекции очень интересные и познавательные. Подходят для любого возраста, смотрят дети 10 и 12 лет, а также взрослые.
Уроки биологии для школьников 4-6 классов+ Мегакрутой учитель биологии, материал подается очень интересно. Курс понравился детям 10 и 12 лет, также был интересен взрослой аудитории.
Уроки биологии для школьников 1-3 классов+ интересная лекция, ответы на популярные вопросы, много исторических фактов
− спорная политическая риторика лектора, однобокое освещение темы расслоения крестьянства
Действительно, очень интересная лекция, в которой автор пытается дать ответ на вопрос, насколько правдоподобно то, что описывает книга и сериал. Автор отвечает на вопросы, которые кочевали по интернету: почему сослали жену кулака? Как в здании мечети мог быть секс? Не является ли этот фильм и книга сгущением красок и антисоветской агиткой? От себя хочу добавить пару вещей. Во-первых, очень знакомое настроение в подаче Тамары Эйдельман материала о царской эпохе и революции. Она мне напомнила мою школьную учительницу истории. Это такая московская либеральная интеллигенция, которая довольно сильно антисоветски настроена. Позже, когда я получила историческое образование и образование в области политологии, я стала оценивать это иначе. Например, Т.Э. говорит о том, что бедняки ничего не могли сделать, в отличие от крепких хозяйственников-кулаков. Сейчас я слышу в этом политическую риторику, оправдывающую сверхприбыли крупного капитала. Бедняки в деревне не были виноваты в своей бедности — это «обвинение жертвы». Они родились в семьях без земли, скота и орудий труда. Также спорны замечания Тамары о национализации земли и «краже» её крестьянами у помещиков. Исторически крестьяне считали землю своей, а помещики были «испомещены» государством для содержания армии. В то же время со всем тем, что она говорит про советскую власть, коллективизацию, репрессии и ссылки, можно согласиться. Я сама правнучка ссыльного кулака и слышала эти истории из первых уст. Напоследок напишу, что моя бабушка-татарка, посмотрев сериал, пришла в ужас от того, насколько непохоже переданы реалии того времени и дух героини, которая в реальности не могла бы так переродиться.
Зулейха открывает глаза. Комментарий историка