Онлайн-школа
Прямая речь: курсы онлайн-школы
Курсы и материалы школы
История с Тамарой Эйдельман. 4-6 класс
Тамара ЭйдельманО культуре, литературе, Эрмитаже и питерском национальном характере
Михаил Пиотровский, Дмитрий БыковЛитература для школьников 14-16 лет
Дмитрий БыковИстория искусства. Июнь
Анастасия ЧетвериковаИстория искусства (9-11 лет). Июнь
Анастасия ЧетвериковаФизика для детей 12-14 лет
Алексей ИванченкоФизика с Алексеем Иванченко
Алексей ИванченкоИстория музыки для детей
Артем ВаргафтикИстория с Тамарой Эйдельман (14-16 лет)
Тамара ЭйдельманЛитература для школьников 12-14 лет
Дмитрий БыковРусский язык. Как писать сочинения: теория и практика
Дмитрий БыковЯзык и менталитет
Дмитрий ПетровРазвод или медовый месяц? Отношения в паре
Елена НовоселоваКак Святослав «ходил на вы» и почему из его головы сделали чашу. Уроки истории 4-6 кл.
Тамара ЭйдельманИстория искусства. 3-6 класс
Анастасия ЧетвериковаИстория искусства с Анастасией Четвериковой 7-9 класс
Анастасия ЧетвериковаЗарубежная литература для 9-11 классов
Дмитрий БыковРусский язык. 9-11 класс
Дмитрий БыковРусский язык. 7-8 класс
Дмитрий БыковГеография для школьников 9-11 классов
Тамара ЭйдельманГеография для школьников 7-8 классов
Тамара ЭйдельманГеография для школьников 4-6 классов
Тамара ЭйдельманУроки биологии для школьников 4-6 классов
Илья КолмановскийОтзывы
− Материал поверхностный, ощущение, что он составлен студентом с помощью Википедии, а не профессионалом. Заявленные темы не раскрыты: истории и отличиям уделено слишком мало внимания. Отсутствуют лингвистические приемы и обещанные интересные истории. Хронометраж составил 50 минут вместо заявленных 90.
Почему мы считаем немецкий сложным? Мифы и факты о языке+ Лекция прошла на одном дыхании. Автор поднимает неудобные вопросы и делится актуальными новостями из науки, материал отлично подходит как пища для размышлений.
− Не всегда понятно, где заканчиваются научные факты и начинаются личные фантазии автора.
Мозг и языки. Лекция-дискуссия+ Контент лекции был интересным, в целом прослушала с удовольствием.
− Спикер Лобков не разбирается в теме генетики, постоянно перебивает соведущего, демонстрирует ограниченное мышление. Также в материале практически не было информации о тестах на происхождение, хотя лекция заявлена как генетическая, а почти всё время уделили вопросам здоровья.
Гены покажут всё? Паблик-ток о генетических тестах− Формат не соответствует описанию мастер-класса, содержание больше похоже на философское рассуждение на тему.
Провокации в коммуникации. Технологии защиты от нечестных приемов+ Семинар содержит интересные мысли, подача материала понятна. Тема заинтересовала.
− Концентрация полезных мыслей показалась слабоватой. Не хватает дополнительных материалов для более глубокого понимания практической реализации и того, о чем говорит лектор.
Методология Г. П. Щедровицкого и герметизм. Категории для мышления о человеческом+ Отличные живые лекции для тех, кто хочет понимать современное искусство. У лектора живая и доступная подача без перегруза терминологией.
Как понимать современное искусство+ Ближе к концу лекции звучит приятная импровизация Мартынова на фортепиано.
− Лекция представляет собой интервью с композитором, которое изложено довольно сумбурно. Теоретические мысли о «времени» противоречивы и непоследовательны. Формат интервью не позволяет глубоко раскрыть тему. Тем, кто ожидал разговора непосредственно о процессе сочинения музыки и творчества, лекция может быть неинтересна.
В конце концов. Разговор о творчестве в эпоху, когда все уже написано+ Очень классная и актуальная информация, которая дополняет картину здоровья. Лектор шикарен.
Необъяснимые симптомы: психосоматика и синдром хронической усталости