Онлайн-школа
Апейрон: курсы онлайн-школы
Онлайн-школа мышления и коммуникации. Основной курс «Искусство мыслить и говорить» состоит из модулей по 5–7 занятий; кроме него школа проводит отдельные семинары, киносеминары и курсы разбора книг. Большинство материалов ведёт Алексей Арестович.
Курсы и материалы школы
Разбор книг Сергея Другаля. Разбор Дела небесные
Алексей АрестовичРазбор книг Сергея Другаля. Разбор Дела земные
Алексей АрестовичМужские архетипы. Боги силы и власти
АпейронКак научиться радоваться жизни?
Алексей АрестовичРабота с травмой
АпейронРазбор книг Кира Булычёва. «Посёлок»
Алексей АрестовичЯ и Другой
Апейрон30 дней к ясности
Павел ОноприенкоВлияние и защита
АпейронСвященная рана
Алексей АрестовичКак найти свой главный талант?
АпейронКиносеминар «Бойцовский клуб»
Алексей АрестовичСознание и реальность
Алексей АрестовичТехника роста-2
АпейронСила влияния
Олег ХомякКак мыслить самостоятельно?
АпейронКиносеминар «Одиссея»
Алексей АрестовичИскусство принимать решения. Занятие 7
Алексей АрестовичПолдень, XXII век: разбор книг братьев Стругацких. Киносеминар «Шири»
Алексей АрестовичКино
АпейронКино-модуль «17 мгновений весны». Занятие 11
Алексей АрестовичЯ и Травма
Алексей АрестовичКиносеминар «Имя розы»
Алексей АрестовичОтзывы
+ Автор обладает высоким эмоциональным интеллектом и умеет удерживать внимание аудитории, развлекая слушателей притчами и байками. По сравнению с предыдущим семинаром, визуальное оформление конспекта стало аккуратнее, так как его заполняет помощник.
− Отсутствие системности в подаче материала и связности между разными частями обучения. Много противоречий в содержании, автор часто уходит от темы, подменяя структурированные знания ссылками на авторитеты и личными историями. На конкретные вопросы слушателей ответов не дается. Методические материалы не проработаны: приложен лишь неполный и неточный конспект, записанный на ходу.
Священная рана 2. Теория Хаоса− Материал странный: предложенная градация развития человека выглядит надуманной, запутанной и не имеет подтверждения в классической психологии. Объяснение многословное, неполное и вызывает массу вопросов. После трёх часов прослушивания осталось лишь поверхностное впечатление, так как автор не дает инструментов для практического применения или тестирования. Семинар не является законченным продуктом — это лишь первая часть, а для получения полноценной информации автор подталкивает к покупке следующего курса, что не было заявлено изначально. Практическая польза нулевая.
Священная рана+ Материал понятен и содержателен, подача материала устраивает. Теория помогает взглянуть на неразрешенные задачи иначе и дает пищу для размышлений.
− Длительность лекции (три часа) тяжело выдержать.
Священная рана+ Отличный семинар, который глубоко затрагивает тему взаимоотношений с детьми и родителями.
Искусство воспитывать детей+ Автор дает структурированный материал, который помогает глубже понять себя. Повторяющиеся домашние задания позволяют лучше закрепить теорию, дают расширяющие инсайты, повышают доверие к себе и способность слышать себя.
− Повторение одного и того же домашнего задания на протяжении трех модулей подряд вызывает раздражение.
Искусство мыслить+ Семинар помог выстроить общую картину знаний. Эффект присутствия создается за счет ответов автора на вопросы учеников. Для меня это занятие стало важным шагом к возвращению в Единство.
− В начале занятия возникало раздражение, которое прошло только по мере раскрытия материала.
Дисциплинарное общество+ Лучший материал по воспитанию детей и отношениям между партнерами, который доводилось изучать. Рекомендую как муж и отец.
Искусство воспитывать детей+ Семинары помогают глубоко погрузиться в себя, вернуть свои смыслы, силы и способности действовать. Практические задания позволяют эффективно проработать материал и найти собственные источники вдохновения. Это отличный инструмент для того, чтобы научиться создавать ту жизнь, которую хочется.
− Очень высокая интенсивность выхода семинаров: их сложно успевать качественно прорабатывать, так как каждое занятие требует времени на обдумывание и применение в жизни.
Реализованная личность. Занятие 3