Нейропсихологический анализ письменных работ у детей с трудностями в обучении

Определение истинных причин школьной неуспеваемости через анализ ошибок в тетрадях позволяет перейти от интуитивного подбора упражнений к прицельной коррекционной работе. Программа раскрывает нейропсихологические механизмы акустико-артикуляционной и зрительно-пространственной дисграфии. Педагоги, логопеды и психологи научатся распознавать дефициты в структурах мозга, отвечающих за переработку слуховой и зрительно-пространственной информации. Обучение включает разбор реальных письменных работ, что позволяет выстроить грамотный вектор коррекции и повысить эффективность занятий с детьми, имеющими сочетанные трудности обучения.