Обучение чтению — педагогический навык, охватывающий методики обучения детей грамоте: звуко-буквенный анализ, слоговое и целостное чтение, работу с дислексией и скорочтение. Направление актуально для педагогов, воспитателей и родителей дошкольников.
Профессиональные курсы для педагогов предлагает НИИДПО (дистанционный курс повышения квалификации «Технологии обучения чтению детей», 6 недель), IQLike (методический курс Марии Шутовой, 41 анимированная презентация). Для детей — платформы AMAkids («Букварика и Читарика» для детей от 5 лет), SLOGY (методика СПбГПМУ для коррекции дислексии), Sirius Future (программа «Словарики» от 4 до 12 лет).
Воспитатели и учителя начальных классов обязаны владеть актуальными методиками обучения чтению для работы по ФГОС.
Родители, освоившие методики, могут самостоятельно научить ребёнка читать к школе, не обращаясь к репетиторам.
Специальные методики помогают детям с трудностями чтения — востребованная компетенция для специалистов.
Педагоги со знанием методик обучения чтению ведут занятия для дошкольников в частном порядке или в детских центрах.
Курсы знакомят с разными подходами: аналитико-синтетический метод, метод Зайцева, глобальное чтение, слоговой метод.
Преподаватели предоставляют карточки, схемы, таблицы и упражнения, которые можно сразу применять в работе.
Курсы учат работать с распространёнными проблемами: пропуск букв, чтение справа налево, слияние слогов.
Слушатели курсов получают задания для отработки методик в реальных занятиях с детьми.
Аналитико-синтетический метод, кубики Зайцева, Монтессори-подход, слоговое чтение — особенности и область применения каждого.
Упражнения для формирования способности различать звуки речи — базы для освоения чтения.
Знакомство с буквами, слияние в слоги, техника чтения первых слов — пошаговые алгоритмы работы с ребёнком.
Игры, приложения, дидактический материал для мотивированного обучения детей 4–7 лет.
Распознавание признаков дислексии, коррекционные упражнения, взаимодействие со специалистами.
Базовые методики, подготовка ребёнка к школе, игровые занятия дома.
Профессиональные методики, работа с группой, повышение квалификации по ФГОС.
Работа с дислексией, индивидуальные программы, специализированные техники.
Педагог или родитель получают структурированную программу занятий с конкретными упражнениями.
При регулярном обучении по методике дошкольник 5–6 лет осваивает слоговое чтение.
Педагоги, прошедшие курс НИИДПО, получают удостоверение государственного образца.
Плюсы: Методика рабочая, подходит как для здоровых детей, так и для детей с особенностями развития. Видео качественное, всё подробно рассказано.
↗ Обучение чтению через печатаниеПлюсы: Материал очень понравился. Курс комплексно работает с психическими процессами, формируя базу, необходимую для коррекции проблем с чтением. Автор устраняет причину трудностей, а не только их следствие. Высокое качество контента при доступной стоимости.
↗ Читалочка-игралочкаПлюсы: Курс по скорочтению оказался полным, также в составе был бонусный курс с онлайн-занятиями для детей. Ребенку нравится заниматься по данной программе.
↗ Читалочка-игралочкаПлюсы: Материал качественный и проверенный: упражнения эффективны, так как помогают повысить скорость чтения (на личном опыте с 45 до 90 знаков).
Минусы: Материал может быть уже знаком, если вы ранее занимались с преподавателем по схожим методикам.
↗ Читалочка-игралочкаПлюсы: Интересная методика, разработаны готовые учебные картинки.
↗ Методика Штернберга: обучение чтениюПлюсы: Замечательный материал, хорошо построенный, много упражнений, все в доступной форме. Есть записи занятий с ребенком. Дочка с удовольствием выполняет все задания.
↗ Читалочка-игралочкаОрганизатору БРАВО!!!
↗ Кубики Чаплыгина «Читаю легко»Плюсы: Материал хороший, полезное дополнение к игре, удобно использовать для наглядности.
Минусы: Детей доминошки пока не особо заинтересовали.
↗ Домино ЧаплыгинаПо большинству методик — с 4–5 лет. Более ранее обучение (2–3 года) возможно игровыми методами, но не приоритетно. Важна готовность ребёнка, а не возраст.
Метод Зайцева (кубики) подходит для детей, которые лучше воспринимают зрительно-тактильный канал. Классический метод — более универсален. Выбор зависит от особенностей ребёнка.
Переходите к игровому формату: книги с картинками, приложения-игры, чтение по ролям. Принуждение к чтению формирует отвращение к книгам — лучше создать мотивацию через интерес.