Скучная работа — это не просто «не нравится». Это состояние, когда ты приходишь на работу без смысла, делаешь одно и то же по кругу, и каждое утро понедельника ощущается как приговор. Это может быть выгорание, несоответствие ценностей или просто неправильный выбор профессии когда-то давно.
Курсы по профориентации, карьерному развитию и освоению новых профессий дают инструменты: разобраться в себе, найти то, что реально интересно, и перейти в новую сферу без финансового краха. Менять профессию в 30, 40 и 50 лет — это реальная история тысяч людей.
Курсы по профориентации и карьерному коучингу помогают понять природу проблемы. Иногда нужно поменять компанию, а не профессию — и это принципиальная разница.
Через тесты, задания и работу с коучем курсы помогают выявить сильные стороны, ценности и интересы — и найти профессии, которые им соответствуют.
Онлайн-курсы позволяют учиться параллельно с работой: вечером, в выходные, в удобном темпе. Можно выйти на новый рынок труда уже через 3–12 месяцев.
Курсы по составлению резюме, прохождению собеседований и нетворкингу помогают перейти в новую сферу без лишнего стресса.
Курсы по лидерству, управлению, коммуникациям часто открывают новые грани в привычной работе — и меняют отношение к ней.
Курсы с элементами профориентации: тесты, работа с ценностями и сильными сторонами, составление карьерного плана.
Онлайн-курсы по IT, дизайну, маркетингу, психологии и другим востребованным направлениям — для смены сферы деятельности.
Курсы управления, лидерства, переговоров — для тех, кто хочет вырасти в своей сфере, а не менять её.
Курсы по запуску бизнеса, фрилансу, монетизации хобби — для тех, кто хочет работать на себя.
Умение честно ответить себе, что важно, что нравится и что не нравится в работе — основа осознанного выбора.
Изучение востребованных профессий, изучение вакансий, разговоры с людьми из интересующих сфер.
Составление резюме и LinkedIn, прохождение собеседований, нетворкинг — как правильно заявить о себе на рынке.
Планирование карьеры, постановка целей, развитие нужных компетенций, работа с наставниками и менторами.
После курса по профориентации появляется понимание: что хочется, в каком направлении двигаться и конкретный план действий.
В зависимости от сложности новой сферы — от нескольких месяцев до года обучения до первого оффера в новой области.
Работа, соответствующая ценностям и интересам, в разы повышает вовлечённость, продуктивность и качество жизни.
Плюсы: высокая эрудиция лектора, глубокие знания в искусствоведении
Не первый раз приобретаю продукт этого лектора. Она очень эрудированная. Узнаешь вещи, о которых даже не подумал бы искать в Google. Как по мне, она самая знающая в сфере искусствоведения из лекторов, представленных на складчике.
↗ Искусство натюрморта: от голландцев до Пикассо и Ар-деко: путешествие из Европы в АмерикуПлюсы: интересная подача, полезная информация, хорошая дикция экскурсовода
Мне экскурсия понравилась, я с интересом всё прослушала. Не являюсь знатоком искусства, но как любителю и дилетанту мне экскурсия оказалась полезной и увлекательной. Темп речи экскурсовода быстрый, хорошая дикция.
↗ Онлайн-экскурсия «Следуя за Леонардо: по следам выставки в Лувре»Плюсы: информативность для введения, хорошая организация
Минусы: болезненный голос лектора, плохая работа с микрофоном, низкое качество звука, лектор постоянно трогает лицо
Очень тяжело слушать лектора. Кроме того, что она болеет и говорит в нос, она регулярно трогает микрофон, что жутко бьет по ушам. Да и само качество звука оставляет желать лучшего, будто из преисподней. Наблюдать, как лектор все время трогает лицо — то еще удовольствие. По информативности лекция неплоха для общего поверхностного знакомства с миром стрит-арта, исключительно как введение. Оргу большое спасибо!
↗ Искусство провокации: Бэнкси и стрит-артПлюсы: хорошая организация
Минусы: отсутствие системы, хаотичность изложения, много лишней информации, избыток личного мнения лектора вместо фактов, спорные интерпретации
Послушала пока только лекцию про Блейка. Это моя первая лекция Жаринова. Мне не очень понравилась подача. Как по мне, это обо всём и ни о чём. Очень олдскульно. Я у профессоров старшего поколения это замечаю: они не делят факты и интерпретации, источники и историографию. На всё у них есть личное мнение, и они стремятся его озвучить. Как будто они учились и стремились к получению кафедры только для того, чтобы теперь наконец поделиться тем, что они думают. Но мне интереснее составлять собственное мнение, и лекции мне нужны для того, чтобы получить результат работы, которую уже проделал лектор как ученый. Я ожидаю узнать обо всём, что сохранилось реально от автора: источники, свидетельства. Например, лектор часто повторяет цитату из Блейка «церковь и бордель — одно и то же» и сам интерпретирует эту фразу. Но я бы хотела получить контекст: где и когда Блейк это сказал, фразу целиком, и по минимуму мнения автора. В общем, больше того, для чего надо просиживать в библиотеках, и меньше того, что я могу сделать сама. Ну и, конечно, хаотичность и ассоциативность автора просто зашкаливает. Сейчас он говорит о Блейке, и вот уже цитирует Пушкина, переходит к описанию российского сериала «Гоголь», а потом к деталям из своей биографии: как у кого он учился, как покупал книги и тому подобное. Это причина, почему я в своё время не пошла учиться на очное отделение. Сейчас вспоминала некоторые лекции в вузах, в которых училась — очень много лишнего. А уж тем более не ожидаешь это услышать в платной популярной лекции, хоть и под предлогом введения в контекст эпохи. Иногда спорно то, что он говорит. Например, автор сравнивает Блейка и Бетховена, называя последнего аутистом, как и первого. Но насколько я знаю, Бетховен был популярнейшим автором своего времени, востребованным, вращался в кругу богатейших князей-меценатов, успешно продавая им свои работы. Он не был глухим чудаком, который писал никому не понятные вещи. Когда во второй половине жизни он полностью оглох, он стал писать непонятные другим композиторам вещи, но это не аутичное поведение. Но это частность. В более общих вещах, таких как разговоры о категории возвышенного, автор тоже делает смелые высказывания, которые нужно проверять. И никакой системы в изложении. Прослушала 2,5 часа, а знания с трудом уложатся в полчаса. В общем, особого желания слушать автора больше нет, ну может буду ещё пробовать, увидим. Когда прослушаю вторую лекцию, перепишу отзыв. Спасибо за организацию.
↗ Язык живописи или 100 великих картин. Чарльз Макинтош и Школа ГлазгоПлюсы: понятная подача, отсутствие воды, профессионализм лектора, ценные лекции, уникальность материала
Понятно подана информация, мало воды, все по делу, грамотно и систематизировано. Лектор — профессионал, она знает, о чем говорит. Очень ценные лекции, тем более что по этой теме в сети маловато материала.
↗ Искусство и архитектура исламаПлюсы: уникальный и интересный материал, качественная подача лектора
Не знаю, почему никто не написал про лекцию. Уникальный материал, очень интересный. Слушал других лекторов, этот имеет свое существенное положительное отличие.
↗ Питер Брейгель старшийПлюсы: организация на высшем уровне
Минусы: материал вторичен, пустая трата времени для знатоков темы
Организация на высшем уровне! По материалу: для тех, кто смотрел фильм «Выход через сувенирную лавку», эта лекция будет пустой тратой времени. Могу предположить, что вы увидите несколько работ, которые раньше не видели. Лучше пересмотреть «Выход через сувенирную лавку», «Бэнкси против Роббо» и «Паша 183».
↗ Искусство провокации: Бэнкси и стрит-артПлюсы: интересный материал, редкая тема, грамотная речь
Минусы: недостаточное качество видео
Мне материал понравился: интересный, редкая тема. Речь грамотная. Хотелось бы немного лучше качество видео.
↗ Лекции о художниках-20Если попробовали несколько мест в одной сфере — и везде одно и то же ощущение скуки и бессмысленности, скорее всего дело в профессии, а не в компании.
Да. Взрослые специалисты имеют преимущества: жизненный опыт, деловые навыки, умение доводить дела до конца. Это ценится в новых сферах.
С профориентации: понять, что нравится и что получается. Затем — исследовать рынок, поговорить с людьми в интересующей сфере и выбрать курс.
IT, маркетинг, дизайн, психология, нутрициология, HR, коучинг — сферы с большим числом онлайн-курсов и возможностью входа без длительного обучения.
Да. Курсы по профориентации, карьерному коучингу и самопознанию фокусируются именно на поиске пути, а не на освоении конкретной профессии.
Это нормально и очень распространено. Профориентационные курсы созданы именно для этой ситуации — они проводят через методики, помогающие прояснить интересы и ценности.