Вебинар ELT теории: почему мы делаем то, что мы делаем

8 участников

О чём курс

Вебинар связывает практические этапы урока иностранного языка с методическими теориями и исследованиями, на которых они основаны. Автор разбирает логику привычной схемы «lead-in — текст — грамматика — практика» и объясняет, какие научные концепции определяют последовательность шагов на занятии.

Материал собирает воедино методические понятия, которые часто воспринимаются разрозненно: schemata, гипотезу i+1, noticing и guided discovery. В программе рассматриваются работы Стивена Крашена, Льва Выготского, Майкла Лонга, Ричарда Шмидта, Роберта ДеКайзера, Меррилл Суэйн и других исследователей, а также то, как их идеи влияют на преподавание и в каких аспектах эти теории полемизируют друг с другом.

Для кого

Вебинар ориентирован на преподавателей, которые:

  • ведут уроки по стандартной методической структуре и хотят понимать, почему выбран именно такой порядок работы;
  • стремятся аргументированно отвечать на вопросы учеников или родителей о методической цели каждого упражнения;
  • хотят систематизировать знания по методике преподавания (ELT) и увидеть связь между академическими теориями и повседневной практикой.

Формат и материалы

Продолжительность записи составляет около 2 часов. Рабочий язык вебинара — русский.

В комплект входят:

  • видеозапись встречи;
  • конспект;
  • список методической литературы для дополнительного чтения по теме.

Программа обучения

  • какие теории стоят за каждым этапом урока и кто их придумал: Krashen, Выготский, Long, Schmidt, DeKeyser, Swain и другие
  • как все эти теории связаны между собой и переплетаются - а главное, как это отражается на нашем преподавании
  • где теории спорят друг с другом и почему это нормально
  • почему вы не обязаны знать конкретные теории, чтобы хорошо преподавать, но обязаны хорошо преподавать, чтобы знать эти теории!
Складчина создана 26 октября 2026 г.

Теги курса

Другие материалы автора 12

ЕС Елена Сарнавская Все материалы
435 ₽ 2 500 ₽