Психологическое консультирование. Полимодальный подход

Введение в профессию психолога-консультанта (36 часов) Модуль 1 Клиническая психология и основы психологии зависимостей (154 часа) Методы психологической диагностики и тестирования (72 часа) Основы психологического консультирования. Концепция и методы псих. помощи (54 часа) Особенности работы и специфика запросов различных возрастных групп (36 часов) Междисциплинарные вебинары (250 часов) Модуль 2 Гештальт-подход в практике индивидуального и группового консультирования (54 часа) Когнитивно-поведенческая терапия в практике консультирования (36 часов) Арт-терапия в психологическом консультировании (54 часа) НЛП-техники в практике консультирования (36 часов) Современная гипнотерапия (54 часа) Основы психодинамического консультирования (54 часа) Психодрама (36 часов) Основы терапии сексуальных расстройств. Особенности консультирования пар (36 часов) Бонусный модуль Старт в профессии психолога (8 часов) Воркшопы со специалистом программы, супервизии, кейс-стадии (24 часа) Защита итоговой аттестационной работы (8 часов) Введение в профессию психолога-консультанта (36 часов) Основные понятия, особенность профессиональной этики психолога, специфика помогающих профессий. Этический кодекс. Терапевтический контракт, нарушение ЭК РПО, типичные ошибки психолога-консультанта. Уровни сознания человека, уровни бессознательного, смысловые принципы работы. Эмпатия, раппорт, перенос, контрперенос. Моральная дилемма, эмоциональное выгорание. Карьерное развитие психолога. Работа с клиентами. Динамика профессионального развития и теория объектных отношений. Динамика профессионального развития и теория диадных отношений. Динамика профессионального развития и теория М.Малер. Теория архетипов и индивидуальный профессиональный стиль. Профилактика профессионального выгорания. Социально-культурный аспект психологической помощи. Нормативное регулирование оказания психологической помощи. Отраслевые особенности оказания психологической помощи. Консультативная помощь. Модуль 1 Клиническая психология и основы психологии зависимостей (154 часа) Введение в клиническую психологию. Основные понятия психиатрии. Патопсихология. Патопсихологическая диагностика. Нейропсихология. Нейропсихологические синдромы. Психосоматика. Психоаналитические концепции в психосоматике. Психология аномального развития. Введение в патопсихологию. Патопсихологические симптомокомплексы. Патопсихологический эксперимент. Исследования памяти и мышления. Нарушение сознания и восприятия. Шизофренический и органический патосимптомокомплексы. Введение в нейропсихологию. Строение мозга. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и теменных отделов мозга. Нейропсихологические синдромы поражения височных отделов мозга. Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга. Стволовые и подкорковые синдромы. Нарушения восприятия. Зрительная агнозия. Нарушение восприятия. Слуховая агнозия. Нарушения восприятия. Тактильная агнозия. Нарушения восприятия социального мира. Нарушения действий. Классификация апраксий по А.Р.Лурия. Нарушения действий. Классификация апраксий по Липманну. Социальная апраксия. Афазии: кинетическая, кинестетическая, динамическая. Афазия: сенсорная, мнестическая, семантическая. Речевые формы аграфии. Неречевые формы аграфии. Алексия. Амузия. Нейропсихология сновидений. Нарушение памяти в нейропсихологии. Диагностика нарушений памяти. Регуляторные нарушения. Нарушения зрительного внимания и зрительная агнозия. Регуляторные нарушения. Расстройства исполнительных функций. Нейропсихологические синдромы при различных видах повреждений головного мозга (ЧМТ, сосудистых и атрофических поражениях головного мозга). Нейропсихологические синдромы детского возраста. Клинические аспекты психологической диагностики. Батареи тестов. Принципы реабилитации и коррекции в нейропсихологии. Составление протокола по нейропсихологическому исследованию. Нейропсихологическая диагностика двигательных функций. Нейропсихологическая диагностика восприятия. Нейропсихологическая диагностика мнестических процессов. Нейропсихологическая диагностика мышления. Составление заключения нейропсихологического исследования. Нехимические зависимости: виды зависимостей. Нехимические зависимости: симптомы аддикций. Нехимические зависимости: булимия. Нехимические зависимости: нервная анорексия. Нехимические зависимости: нервная орторексия. Нехимические зависимости: эротомания и сексология. Нехимические зависимости: эмоциональная зависимость. Нехимические зависимости: компьютерная зависимость. Нехимические зависимости: интернет зависимость. Нехимические зависимости: терапия компьютерной зависимости. Химические зависимости. Химические зависимости: этапы формирования зависимости. Химические зависимости: алкогольная зависимость. Химические зависимости: симптоматика и классификация алкогольных расстройств. Химические зависимости: изменение личности при хроническом алкоголизме. Способы выявления возможного алкоголизма. Химические зависимости: наркомания. Что дают людям химические зависимости? Программа реабилитации 12 шагов. Психотерапевтические методы в наркологии. Методы психологической диагностики и тестирования (72 часа) Психодиагностика как наука. Психодиагностика в практике психолога. Оценка эмоциональной сферы. Оценка личностной сферы. Оценка когнитивной сферы. Память и внимание. Оценка когнитивной сферы. Оценка мышления. Психодиагностика как область психологического знания. Функции психодиагностики. Классификация психодиагностических методик. Требования к психодиагностическим методикам. Надежность и валидность психодиагностической методики. Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологии. Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике. Морально-этические нормы и проблемы психодиагностического обследования. Психодиагностика личности и поведения. Проективные методы психодиагностики. Принципы проведения и интеграции рисуночных методик. Проективный рисунок человека. Методика Карен Маховер. Рисунок семьи. Дом – Дерево – Человек. Методика Дж. Бука. Рисунок несуществующего животного. Майя Захаровна Дукаревич. Человек под дождем. 4 персонажа. Основы психологического консультирования. Концепция и методы псих. помощи (54 часа) Цели и задачи психологического консультирования. Виды психологической помощи. Организация психологического консультирования. Этапы психологического консультирования. Этические принципы психологического консультирования. Требования к психологу-консультанту. Навыки психолога-консультанта. Базовые навыки психолога-консультанта. Сложные навыки консультирования. Специальные навыки консультирования. Методы психологического консультирования. Тестирование в психологическом консультировании. Основные запросы в психологическом консультировании. Типы клиентов. Тревожные расстройства. Основные запросы в психологическом консультировании. ОКР; истероидный, паранойяльный, шизоидный, нарциссический тип личности. Основные запросы в психологическом консультировании. Работа с горем и плачущими клиентами. Теории психологического консультирования. Сопротивление клиента. Оценка эффективности психологического консультирования. Введение в психологическое консультирование. Виды деятельности по консультированию и ее нормативное регулирование. Квалификация и навыки психолога-консультанта. Организация работы психолога-консультанта. Особенности работы и специфика запросов различных возрастных групп (36 часов) Введение в возрастную психологию. Возрастное развитие личности и психики. Проблемы периодизации возрастного развития. Особенности психологического развития в период младенчества. Детство: особенности психического и психологического развития в раннем и дошкольном возрасте. Детство: особенности психического и психологического развития в младшем школьном возрасте. Особенности психологического развития в подростковом возрасте. Молодость: психологического особенности возраста. Проблемы периодизации возрастного развития в зрелости. Психологическое развитие личности в зрелости. Понятие кризиса. Возрастные кризисы – общий подход. Периодизации возрастного развития в зарубежной и отечественной психологии – обзор подходов. Теория привязанности Джона Боулби. Теория возрастных кризисов Эриха Эриксона. Сепарация и возрастные кризисы Возрастные кризисы у взрослых. Семья как поле отношений поколений Отношения «Родитель – ребенок». Отношения взрослых людей. Развод как семейный кризис. Кризис в отношениях. Психологическая работа с возрастными кризисами. Психологическая работа с семейными кризисами и кризисами отношений. Практические методы работы психолога в теме отношений. Психолог в школе: как и зачем? Основные возрастные периоды. Работа в нестандартных ситуациях Индивидуальная работа с подростком. Групповая работа с подростками. Распространенные методики диагностики. Работа с трудными подростками. Работа психолога с классными руководителями. Взаимодействие с родителями. Предмет «Психологическое консультирование». Цели, задачи, основные понятия, место в структуре психологической помощи. Личность психолога-консультанта. Этапы психологического консультирования. Особенности консультирования различных клиентов. Специальные проблемы консультирования клиентов. Психологическое консультирование кризисных Междисциплинарные вебинары (250 часов) Модуль 2 Гештальт-подход в практике индивидуального и группового консультирования (54 часа) Положение гештальт-терапии в ряду других психотерапевтических подходов. Фриц Перлз - создатель Гештальта. Теоретико-методологические корни Гештальта. Феноменологический подход в гештальт-терапии. Теория поля в гештальт-терапии. Основные механизмы работы гештальт-терапевта (self, цикл контакта). Срывы цикла контакта или сопротивления в Гештальте. Процесс гештальт-терапии. Терапевтические отношения в Гештальте. Гештальт-подход в работе со сновидениями. Гештальт в группах. Гештальт-подход в работе с семьями. Общий взгляд на процесс гештальт-терапии. Процесс контакта в гештальт-терапии. Стратегические направления в гештальт-терапии. Гомеостаз и творческое приспособление. Симптомы и невротические проявления. Потребности, как основной механизм развития. Этапы реализации сложных потребностей. Структура гештальт-терапевтической сессии. Групповая гештальт-терапия. Процесс гештальт-терапии в группах. Шеринг. Процесс групповой гештальт-терапии. Роль гештальт-терапевта. Виды работы терапевта в гештальт-группе. Гештальт-терапия: теория и практика. Основные техники гештальт-терапии. Работа с установками и убеждениями. Принятие решения, выбор и работа с целью. Работа с негативными чувствами. Терапия стыда и вины. Работа с эмоциональной зависимостью. Страхи и фобии в гештальт-подходе. Работа со сновидениями в гештальт-подходе. Разбор демонстрационной сессии. Когнитивно-поведенческая терапия в практике консультирования (36 часов) Основы психологического консультирования. Теоретические и методологические основы КПТ. Диагностика, концептуализация, план терапии и её структура. Практика сбора данных, выявления убеждений, диагностики и диспутов. Рабочий альянс, терапевтический контракт и терапевтические отношения в КПТ. История развития схема-терапии. Базовые понятия схема-терапии. Основные положения рационально-эмоционально-поведенческой терапии. Работа с когнитивными искажениями, автоматическими мыслями, промежуточными и глубинными убеждениями. Что такое когнитивная концептуализация? Убеждения разных уровней. Глубинные убеждения. Промежуточные убеждения. Автоматические мысли. Последовательность выявления убеждений. Диаграмма когнитивной концептуализации. 3 базовых положения КПТ. Структура терапии. Структура сессии. Рабочий бланк «мост между сессиями». Необходимость домашних заданий. Рассмотрение примера домашнего задания. Разбор примера заполненной диаграммы когнитивной концептуализации. Признаки рациональности убеждений, основные ошибки мышления. Работа с внутренними ограничениями, автоматические мысли. Автоматические мысли, Сократовский диалог. Работа с промежуточными убеждениями, техники. Техники работы с промежуточными и глубинн