Пособия по формированию ритмико-мелодико-интонационной основы языка РМИОЯ

Данное методическое пособие, разработанное Тамарой Никифоровной Новиковой-Иванцовой, представляет собой фундаментальный инструмент для логопедов и специалистов, работающих с неговорящими детьми. Основная цель курса — освоение методики формирования ритмико-мелодико-интонационной основы языка (РМИОЯ) на самом раннем, подготовительном этапе, когда у ребенка еще полностью отсутствуют вокализации и звуковая активность. Пособие является квинтэссенцией практического опыта и предлагает четкую, пошаговую систему коррекционной работы, позволяющую специалисту выстроить процесс обучения с нуля.

В рамках курса подробно разбираются теоретические и практические аспекты логопедической работы. Вы узнаете, как правильно ставить задачи, определять позицию ребенка во время занятий и организовывать коррекционное пространство. Особое внимание уделено физиологическим основам речи: формированию ротового выдоха, способам подачи голоса и детальной артикуляции гласных и согласных звуков. Автор предлагает уникальную методику получения звуков первого ряда с использованием механической помощи, что превращает сложный процесс запуска речи в понятную и предсказуемую технологическую работу. Вы научитесь работать над формированием слога и слова, закладывая прочный фундамент для дальнейшего речевого развития.

Одной из ключевых особенностей пособия является глубокая проработка мануального праксиса через систему «Веселые ручки». Автор предлагает работу над семантикой языка через оречевление 45 частотных глаголов. Это позволяет ребенку не просто произносить звуки, а осознанно использовать глаголы для построения первых фраз. Каждое упражнение сопровождается точными инструкциями по выполнению движений руками (плечо, предплечье, кисть) в ритме две четверти, что помогает синхронизировать моторные навыки с речевыми.

Практическая ценность курса заключается в наличии готового календарно-тематического планирования, включающего 36 подробных технологических карт. Эти конспекты занятий позволяют специалисту сразу приступить к работе, обеспечивая системный подход. Учитывая рекомендацию проводить каждое занятие минимум трижды, пособие обеспечивает полноценную программу работы, рассчитанную на длительный период взаимодействия с ребенком. Это пособие станет незаменимым помощником для тех, кто стремится к профессиональному росту и ищет эффективные, научно обоснованные методы помощи детям с тяжелыми нарушениями речи. Изучение данного материала дает специалисту уверенность в своих действиях и четкий алгоритм достижения результата, превращая процесс коррекции в структурированную и результативную деятельность.