Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей

Развитие ребенка требует понимания того, как педагогические подходы взаимодействуют с биологией мозга. В формате диалога невролога и логопеда разбираются вопросы влияния обучения на когнитивные процессы и границы вмешательства в развитие детской психики. Материал помогает отделить эффективные педагогические практики от медицинских процедур, отвечая на вопрос, может ли правильная образовательная среда стать инструментом нейропластичности.