Огонь из пасти дракона: теория агрессии Дональда Винникотта

Психолог психоаналитического направления Екатерина Громова разбирает концепцию агрессии британского психоаналитика Дональда Винникотта, её теоретические истоки и применение в клинической практике.

Концепция агрессии Дональда Винникотта

Дональд Винникотт опирался на труды Зигмунда Фрейда и Мелани Кляйн, но разошёлся с ними в понимании источников агрессии и её роли в формировании психики. По мнению Винникотта, предшественники недостаточно учитывали воздействие окружения и материнской фигуры на внутренний мир ребёнка. Для Фрейда агрессия была проявлением инстинкта смерти, а Кляйн связывала её с врождёнными аффектами зависти, ненависти и садизма. Винникотт отказался от идеи инстинкта смерти: в его трактовке первичная агрессия — это мышечный эротизм и свидетельство живости индивида, не имеющее изначальной деструктивной направленности.

Наиболее полно роль агрессии раскрывается в статье Винникотта 1968 года «Использование объекта». По его концепции, агрессия лежит в основе выхода субъекта к внешней реальности. Чтобы перейти от восприятия объекта как проекции к реальному использованию объекта, необходимо символически разрушить его в фантазии. Главная задача объекта при этом — выжить в агрессии субъекта, не прибегая к возмездию.

Теоретические связи и материалы

Вебинар прослеживает, как взгляды Винникотта на агрессию соотносятся с другими его ключевыми концепциями и аналитическими традициями:

• материнский холдинг;
• имаго отца в материнской психике;
• первое теоретическое кормление;
• переход от объектных отношений к использованию объекта;
• соотношение взглядов Винникотта с идеями Фрейда и кляйнианской теорией.

Для встречи подготовлены переводы комментариев 1969 года к статье «Использование объекта» и заметок Винникотта к Конгрессу Европейской Психоаналитической федерации в Вене 1971 года.

Клиническое применение

Автор разбирает применение теоретических положений Винникотта в терапевтическом кабинете. Участники узнают, как в практике проявляется опыт дефицитарности раннего окружения, когда внешний объект не смог выжить в детской агрессии. Рассматриваются пути проработки этих дефицитов при терапевтической работе со сложными случаями у взрослых пациентов и детей.

Для кого

Материал предназначен для профессионального сообщества и тех, кто осваивает теорию:

• практикующих психоаналитиков;
• психологов;
• студентов психологических специальностей;
• всех, кто изучает психоаналитическую теорию и практику.

Формат и ведущая

Вебинар проводит Екатерина Громова — психолог психоаналитического направления, практикующая работу со взрослыми и детьми. Длительность занятия составляет 1,5 часа.