История науки. Метаморфозы познания

Name: История науки. Метаморфозы познания
Price: 490 RUB
Availability: OutOfStock

9 участников

О чём курс

О курсе

Илья Стахеев разбирает эволюцию систематического знания от зачатков мысли на Древнем Востоке до эпистемологических споров и научных войн современности. В центре внимания — трансформация взглядов человека на знание, поиск причин наблюдаемых явлений и постепенное складывание научного метода. Автор прослеживает, как менялось положение исследователей в обществе, с какими внутренними и внешними кризисами сталкивались ученые разных эпох и как научные институты обрели современную структуру.

Материал связывает воедино философские концепции, социокультурный контекст и практические предпосылки, определявшие научные поиски в каждую эпоху. Вы проследите переход от мифологического объяснения реальности к древнегреческой натурфилософии, влияние стоицизма и практицизма в Древнем Риме, сохранение знаний в Арабском халифате и появление средневековых университетов Европы. Далее автор переходит к Новому и Новейшему времени, где на смену метафизике приходят эмпиризм, позитивизм и критерии верификации и фальсификации.

Чему вы научитесь

Курс формирует исторический взгляд на развитие науки и дает базу для критического анализа знаний:

Учитывать историческую эпоху, философские традиции и социальные факторы, которые формируют научные парадигмы.
Видеть причинно-следственные связи между разрозненными представлениями людей об устройстве природы и общества.
Анализировать проблемы современной науки и определять исторические предпосылки их возникновения.
Критически оценивать концепции сциентизма, технологического детерминизма и феномен технофобии.

Для кого

Материал рассчитан на широкую аудиторию. Для освоения программы не требуется профильного образования или специальной подготовки — достаточно интереса к истории идей, становлению научной мысли и тому, как сформировалась современная исследовательская культура.

Формат

В составе курса 17 основных лекций и 17 дополнительных тематических эпизодов. Общая продолжительность видеоматериалов составляет 14 часов 45 минут.

Об авторе

Илья Стахеев — преподаватель и автор образовательных программ «Научная коммуникация» и «Общественное восприятие науки и техники». Является основателем, идеологом и членом Попечительского совета просветительской акции «Тотальный диктант».

Программа обучения

Была ли единая история науки? Проблема научного знания. Критерии и сущностные черты современной науки. Философия науки и различные концепции истины. Теоретический и эмпирический уровни в организации научного знания. Наука в современном обществе. 1.1. Наука и миф. Миф и его отношение к научному знанию. Связь технологического мышления с мифологическим мировосприятием. Роль мифологии в ранней греческой философии.
Пранаука Древнего Востока. Проблема возникновения научного знания. Неолитическая революция и формирование древневосточных цивилизаций: письменность, города и государства. Различия между пранаукой и протонаукой. Основные особенности пранауки Древнего Востока. 2.1. Античный полис и его интеллектуальная среда. Феномен древнегреческого полиса и условия его формирования. Общинные обычаи, земельные отношения и гражданская культура античного города-государства как уникальная среда для формирования интеллектуальной среды.
Греческое чудо. Социально-политическое и экономическое устройство греческого полиса и его отличие от государств Древнего Востока. Возникновение древнегреческой философии и специфические черты античной науки. 3.1. Миф и космогония. Основания и особенности мифологического мышления. Описание реальности через миф: космогония, происхождение вещей и существ, структура пространства и времени.
Античность о природе. Представления о природе в ранней греческой натурфилософии. Развитие античной математики. Причинность и расцвет античных медицинских школ. Осмысление природы в философских системах Платона и Аристотеля. Технологические изобретения эпохи эллинизма. 4.1. Пифагор, бобы, сердце и белый петух. Учение и школа Пифагора. Эзотерическое знание о числах, пище и переселении душ. Акусматики и математики. Числа как основание космической гармонии. 4.2. Аристотель и истина. Фундамент научного познания мира. Классификация вещей. Время и пространство. Силлогизмы. Эмпирическое и рациональное познание.
Античность об обществе. Социальное и политическое устройство античной Греции в середине I тысячелетия до н.э. Как устроено общество и как следует им управлять с точки зрения античных мыслителей: краткий обзор концепций Гераклита, Демокрита, Протагора, Сократа, Платона и Аристотеля. Зарождение истории и исторических наук. 5.1. Платон против Аристотеля. Противостояние платоников с аристотелистами: идеализм и рационализм, душа и материя, свобода и тоталитаризм. Петрарка. Фома Аквинский. Айн Рэнд. Карл Поппер.
Наука в Древнем Риме. Основы римского мировоззрения и культуры. Стоицизм в Древнем Риме. Особенности научного опыта римлян: энциклопедические труды и практикоориентированность. Влияние христианства на науку в позднеантичное время. 6.1. Вечный Рим. Римское наследие. Архитектура и урбанистика. Досуг. Информационная среда. Логистика.
Наука раннего Средневековья. Утрата античного наследия в раннесредневековой Европе. Формирование новых центров культуры и науки в Арабском халифате. Рецепция и развитие античных знаний: химия, астрономия, инженерия, математика. Соединение медицинских традиций Запада и Востока.
Наука в Средние века. Возвращение античного знания в средневековую Европу. Платонизм и аристотелизм. Влияние христианства и роль Церкви в сохранении и развитии философского и научного знания. Монашеские ордена и их вклад в научно-технический прогресс в Средние века. Университеты, схоластика и формирование современных научных институтов и системы знаний. 8.1. Первые университеты. Папские буллы и королевские хартии. Семь свободных искусств. Студенты и горожане. Автономия университетов. Схоластика.
Наука в Новое время. Переход от Средневековья к Новому времени: формирование научной картины мира. Географические и естественно-научные открытия. Философия нового времени и общество эпохи модерна. 9.1. Великие географические открытия. Предпосылки открытий. Мировая торговля. Китайские экспедиции. Последствия протоглобализации.
Наука вступает в Новейшее время. Предпосылки эмпирического и рационалистического методов познания. Интеллектуальные традиции Нового времени: от Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта до Иммануила Канта. 10.1. Бойль и Гоббс. Спор Роберта Бойля и Томаса Гоббса. Экспериментальная наука и метафизика. Вакуум. 10.2. Корреляционизм. Квентин Мейясу. Спекулятивный реализм. Критика кантианской эпистемологии.
Наука высокого модерна: институционализация науки. Расцвет эмпирической науки в Великобритании. Факторы формирования современных научных институтов. Сложение этоса ученого и актуализация авторства. Коммунализм и академические сообщества. 11.1. Великая трансформация. Три принципа Реформации. Карл Поланьи. Рыночное мышление. «Тотальная разукорененность» общества.
Позитивизм и сциентизм XX века. Споры о науке в XX веке и поиск критериев научности. Демаркация науки. Позитивизм, неокантианство. Критерии верификации и фальсификации. Огюст Конт, Венский кружок, Людвиг Витгенштейн, Томас Кун, Имре Локатош, Пол Фейрабенд.
Разделение наук. Разделение наук на естественные и гуманитарные. Определение границ и принципов естественнонаучного знания. Ангажированность и политизация интеллектуалов. Взаимное влияние политики и науки. 13.1. Наука как призвание и профессия. Макс Вебер. Упадок религиозности. Призвание ученого. Страсть и беспристрастность. Роль личности в науке.
Наука как идеология. Идеология универсализма. Карл Маннгейм. Частичная и тотальная идеология. Франкфуртская школа. Критика Просвещения. Аскетизм и страсть в науке. Господство над природой. Моральность ученого. 14.1. Стыдная правда. Научный колониализм. Европоцентризм. Френология. Локальные научные школы. Деколонизация.
Научные войны. Эпистемологические интервенции. Психологизм. Социологическое объяснение научного знания. Социологический релятивизм. Сильная программа. Бруно Латур: акторно-сетевая теория. Последствия научных войн. 15.1. Крестовый поход чистой науки. «Интеллектуальные уловки». Критика постмодернизма. Контекстуальность научной терминологии. Научный фундаментализм.
Наука как источник риска. Соотношение науки и техники. Технологический детерминизм. Технооптимизм и технопессимизм. Социальный и технологический прогресс. 16.1. Теории о заговорах ученых. Структура теории заговора. Рептилоиды. Плоская земля. Антипрививочное движение. ГМО. Технофобия.
Наука как источник надежды. Глобальные проблемы. Научный оптимизм. Популяризация науки. Ученые и общество. Модели коммуникации с академией. 17.1. Междисциплинарность. Преодоление дисциплинарной модели науки. Подходы к междисциплинарным исследованиям. Проблемы междисциплинарности.