История науки. Метаморфозы познания
О чём курс
Курс представляет собой глубокое историко-философское исследование феномена науки как особого типа человеческой деятельности. В основе программы лежит стремление понять, как человечество перешло от мифологического восприятия мира к систематическому научному знанию, основанному на рефлексии, интеллектуальной смелости и честности. Слушатели совершат масштабное путешествие сквозь века: от истоков пранауки на Древнем Востоке и «греческого чуда» античности до сложной структуры современной науки Новейшего времени. Курс не просто излагает хронологию событий, а анализирует, как менялись взгляды на знание, какие социальные, культурные и философские факторы влияли на развитие научного метода и институтов. Вы узнаете, почему наука стала такой, какой мы видим её сегодня, и с какими внутренними и внешними вызовами сталкивались ученые на протяжении истории.
Данная программа подойдет широкому кругу слушателей, независимо от их базового образования. Для успешного освоения материала не требуется специальных знаний — достаточно искренней заинтересованности в том, как устроено познание мира. Курс ориентирован на тех, кто хочет научиться мыслить исторически, учитывая контекст эпохи, и стремится развить критический взгляд на знания о природе и обществе. Вы научитесь видеть взаимосвязи между разрозненными представлениями людей, поймете глубинные причины возникновения современных проблем науки и сможете анализировать её роль как источника рисков и надежд для человечества.
Формат обучения включает 17 основных лекций и 17 дополнительных эпизодов, что в совокупности составляет почти 15 часов концентрированного материала. Такой подход позволяет глубоко погрузиться в каждую тему, рассматривая её с разных сторон. Прохождение этого курса даст вам мощный интеллектуальный инструментарий для анализа современной информационной среды, поможет лучше понимать природу научных дискуссий и осознать, что наука — это не застывший набор фактов, а живой, постоянно меняющийся процесс, тесно связанный с судьбой цивилизации. Это отличная возможность систематизировать свои знания о развитии человеческой мысли и научиться видеть за сухими формулами и открытиями живую историю борьбы за истину.
Программа обучения
- Была ли единая история науки? Проблема научного знания. Критерии и сущностные черты современной науки. Философия науки и различные концепции истины. Теоретический и эмпирический уровни в организации научного знания. Наука в современном обществе. 1.1. Наука и миф. Миф и его отношение к научному знанию. Связь технологического мышления с мифологическим мировосприятием. Роль мифологии в ранней греческой философии.
- Пранаука Древнего Востока. Проблема возникновения научного знания. Неолитическая революция и формирование древневосточных цивилизаций: письменность, города и государства. Различия между пранаукой и протонаукой. Основные особенности пранауки Древнего Востока. 2.1. Античный полис и его интеллектуальная среда. Феномен древнегреческого полиса и условия его формирования. Общинные обычаи, земельные отношения и гражданская культура античного города-государства как уникальная среда для формирования интеллектуальной среды.
- Греческое чудо. Социально-политическое и экономическое устройство греческого полиса и его отличие от государств Древнего Востока. Возникновение древнегреческой философии и специфические черты античной науки. 3.1. Миф и космогония. Основания и особенности мифологического мышления. Описание реальности через миф: космогония, происхождение вещей и существ, структура пространства и времени.
- Античность о природе. Представления о природе в ранней греческой натурфилософии. Развитие античной математики. Причинность и расцвет античных медицинских школ. Осмысление природы в философских системах Платона и Аристотеля. Технологические изобретения эпохи эллинизма. 4.1. Пифагор, бобы, сердце и белый петух. Учение и школа Пифагора. Эзотерическое знание о числах, пище и переселении душ. Акусматики и математики. Числа как основание космической гармонии. 4.2. Аристотель и истина. Фундамент научного познания мира. Классификация вещей. Время и пространство. Силлогизмы. Эмпирическое и рациональное познание.
- Античность об обществе. Социальное и политическое устройство античной Греции в середине I тысячелетия до н.э. Как устроено общество и как следует им управлять с точки зрения античных мыслителей: краткий обзор концепций Гераклита, Демокрита, Протагора, Сократа, Платона и Аристотеля. Зарождение истории и исторических наук. 5.1. Платон против Аристотеля. Противостояние платоников с аристотелистами: идеализм и рационализм, душа и материя, свобода и тоталитаризм. Петрарка. Фома Аквинский. Айн Рэнд. Карл Поппер.
- Наука в Древнем Риме. Основы римского мировоззрения и культуры. Стоицизм в Древнем Риме. Особенности научного опыта римлян: энциклопедические труды и практикоориентированность. Влияние христианства на науку в позднеантичное время. 6.1. Вечный Рим. Римское наследие. Архитектура и урбанистика. Досуг. Информационная среда. Логистика.
- Наука раннего Средневековья. Утрата античного наследия в раннесредневековой Европе. Формирование новых центров культуры и науки в Арабском халифате. Рецепция и развитие античных знаний: химия, астрономия, инженерия, математика. Соединение медицинских традиций Запада и Востока.
- Наука в Средние века. Возвращение античного знания в средневековую Европу. Платонизм и аристотелизм. Влияние христианства и роль Церкви в сохранении и развитии философского и научного знания. Монашеские ордена и их вклад в научно-технический прогресс в Средние века. Университеты, схоластика и формирование современных научных институтов и системы знаний. 8.1. Первые университеты. Папские буллы и королевские хартии. Семь свободных искусств. Студенты и горожане. Автономия университетов. Схоластика.
- Наука в Новое время. Переход от Средневековья к Новому времени: формирование научной картины мира. Географические и естественно-научные открытия. Философия нового времени и общество эпохи модерна. 9.1. Великие географические открытия. Предпосылки открытий. Мировая торговля. Китайские экспедиции. Последствия протоглобализации.
- Наука вступает в Новейшее время. Предпосылки эмпирического и рационалистического методов познания. Интеллектуальные традиции Нового времени: от Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта до Иммануила Канта. 10.1. Бойль и Гоббс. Спор Роберта Бойля и Томаса Гоббса. Экспериментальная наука и метафизика. Вакуум. 10.2. Корреляционизм. Квентин Мейясу. Спекулятивный реализм. Критика кантианской эпистемологии.
- Наука высокого модерна: институционализация науки. Расцвет эмпирической науки в Великобритании. Факторы формирования современных научных институтов. Сложение этоса ученого и актуализация авторства. Коммунализм и академические сообщества. 11.1. Великая трансформация. Три принципа Реформации. Карл Поланьи. Рыночное мышление. «Тотальная разукорененность» общества.
- Позитивизм и сциентизм XX века. Споры о науке в XX веке и поиск критериев научности. Демаркация науки. Позитивизм, неокантианство. Критерии верификации и фальсификации. Огюст Конт, Венский кружок, Людвиг Витгенштейн, Томас Кун, Имре Локатош, Пол Фейрабенд.
- Разделение наук. Разделение наук на естественные и гуманитарные. Определение границ и принципов естественнонаучного знания. Ангажированность и политизация интеллектуалов. Взаимное влияние политики и науки. 13.1. Наука как призвание и профессия. Макс Вебер. Упадок религиозности. Призвание ученого. Страсть и беспристрастность. Роль личности в науке.
- Наука как идеология. Идеология универсализма. Карл Маннгейм. Частичная и тотальная идеология. Франкфуртская школа. Критика Просвещения. Аскетизм и страсть в науке. Господство над природой. Моральность ученого. 14.1. Стыдная правда. Научный колониализм. Европоцентризм. Френология. Локальные научные школы. Деколонизация.
- Научные войны. Эпистемологические интервенции. Психологизм. Социологическое объяснение научного знания. Социологический релятивизм. Сильная программа. Бруно Латур: акторно-сетевая теория. Последствия научных войн. 15.1. Крестовый поход чистой науки. «Интеллектуальные уловки». Критика постмодернизма. Контекстуальность научной терминологии. Научный фундаментализм.
- Наука как источник риска. Соотношение науки и техники. Технологический детерминизм. Технооптимизм и технопессимизм. Социальный и технологический прогресс. 16.1. Теории о заговорах ученых. Структура теории заговора. Рептилоиды. Плоская земля. Антипрививочное движение. ГМО. Технофобия.
- Наука как источник надежды. Глобальные проблемы. Научный оптимизм. Популяризация науки. Ученые и общество. Модели коммуникации с академией. 17.1. Междисциплинарность. Преодоление дисциплинарной модели науки. Подходы к междисциплинарным исследованиям. Проблемы междисциплинарности.
Теги курса
Другие материалы автора 2
ИС Илья Стахеев Все материалыОтзывов пока нет. Будьте первым!
Это не розничная цена — это ваш взнос в складчину. Мы собираем группу участников и делим между ними стоимость официального доступа: каждый платит только свою долю, а получает весь материал. Чем больше участников, тем меньше взнос. После того как сумма собрана, мы оформляем официальный доступ и раздаём материалы всем, кто участвовал.
Нажмите кнопку «Получить доступ» на этой странице и следуйте инструкциям. Вас переведёт на форму оплаты — доступны все современные способы (карта, СБП, электронные кошельки). После оплаты на почту придёт письмо с доступом: материалы выдаются в разделе «Мои складчины» на нашем основном сайте skladchik.org. Учтите: в России skladchik.org открывается только через ускоритель интернета (VPN) — настроить его можно за пару минут по инструкции на skladchik-kak-voiti.online.
Да, конечно. Все материалы — видео, PDF, дополнительные файлы — можно скачать к себе на компьютер и пользоваться ими сколько угодно, без ограничений по времени. Ссылки остаются активными в вашей библиотеке «Мои складчины».