Складчина Каталог
Мои курсы

Интегративный подход в нейропсихологии. Теория и практика

26 участников
СФ Автор Светлана Филатова, Ирина Матанова

О чём курс

О курсе

Интегративный подход помогает детскому нейропсихологу действовать системно и междисциплинарно, когда привычные коррекционные методы не приносят результата либо вызывают регресс в развитии. По словам авторов, программа связывает механизмы работы нервной системы с соматическими, личностно-психологическими и социально-педагогическими факторами.

В материалах анализируются функциональная и структурная организация головного мозга, этиопатогенез нарушений развития и специфика дифференциальной диагностики на практических примерах.

Для кого

Курс рассчитан на специалистов, уже владеющих базовыми знаниями в нейропсихологии:

  • нейропсихологов и клинических психологов;
  • дефектологов;
  • логопедов;
  • врачей.

Что внутри

Обучение охватывает теоретические основы психофизиологии, методы диагностики и составление коррекционных программ:

  • анатомические особенности центральной нервной системы, влияние нейровоспаления, митохондриальной дисфункции и иммунной системы на работу мозга;
  • структуру нейропсихологического обследования, применение диагностических проб и составление официального заключения;
  • разбор причин неэффективности стандартной нейрокоррекции и анализ клинических случаев;
  • подходы к работе с конкретными диагнозами, включая СДВГ, расстройства аутистического спектра, эпилепсию и нарушения речи;
  • нейробиологические основы привязанности и травмы, а также влияние психотерапевтических методов на стимуляцию нейропластичности.

Преподаватели

Светлана Филатова — клинический психолог, детский нейропсихолог, нейролингвист и супервизор. Имеет 20 лет профессионального стажа в психологии, из которых 13 лет приходятся на нейропсихологическую практику.

Ирина Матанова — клинический, перинатальный и нейропсихолог с опытом практической деятельности более 17 лет. Является ассоциированным членом Московской психоаналитической ассоциации.

Программа обучения

1 модуль. Введение в нейропсихологию детского возраста.

  1. Цели, задачи, основные проблемы, междисциплинарный статус и интегративный подход.
  2. Этапы развития ЦНС у ребёнка. Риски нарушения развития.
  3. Нарушение ВПФ различного генеза. Значение аппаратных психофизилологических методов диагностики и лабораторных исследований для верификации нарушений работы ЦНС.
  4. Нейропсихологические синдромы детского возраста.
  5. Самостоятельная подготовка
  6. Тест по модулю Ответы на вопросы 2 модуль. Основы психофизиологии в работе нейропсихолога.
  7. Анатомия и физиология центральной нервной системы.
  8. Нервная ткань, ее строение и функции. Гематоэнцефалический барьер.
  9. Нейровоспаление. Причины и симптомы. Участие нейровоспаления в синдромах функциональной недостаточности структур головного мозга.
  10. Роль иммунной системы и митохондриальной дисфункции при нарушениях работы ЦНС.
  11. Самостоятельная подготовка
  12. Тест по модулю. Вебинар-супервизия 3 модуль. Нейропсихологическая диагностика.
  13. Основные принципы организации нейропсихологического обследования. Возрастные особенности исследования психических функций.
  14. Основные блоки диагностики. Нейропсихологические пробы. Протокол обследования.
  15. Симптомы нарушения работы различных отделов головного мозга. Синдромный анализ нарушения ВПФ.
  16. Анализ полученных данных. Формирование нейропсихологического заключения.
  17. Самостоятельная подготовка
  18. Тест по модулю. Вебинар Ответы на вопросы 4 модуль. Основы нейропсихологической коррекции. Составление коррекционного маршрута.
  19. Методы, пути и стратегия нейропсихологической коррекции нарушения ВПФ у детей. Показания и ограничения.
  20. Проблемы и «подводные камни». Почему нейрокоррекция может быть неэффективной. «Окаты» в развитии и ухудшение симптоматики во время коррекционных занятий, возможные причины и профилактика.
  21. Чем дополнить нейрокоррекцию? Составление оптимального коррекционного маршрута помощи ребенку.
  22. Анализ случая в контексте интегративного подхода. Коррекционный маршрут.
  23. Самостоятельная подготовка
  24. Тест по модулю. Вебинар-супервизия 5 модуль. Нарушения у детей на примере детских синдромов.
  25. Синдром нарушения внимания и гиперактивности
  26. Расстройство аутистического спектра
  27. Эпилепсия, судорожная готовность
  28. Задержки и нарушение речевого развития
  29. Самостоятельная подготовка
  30. Тест по модулю. Вебинар Ответы на вопросы 6 модуль. Целостный подход в понимании морфофункционального единства мозга и психики.
  31. Нейронаука и психотерапия. Нейронная и психическая интеграция в разных моделях психотерапии. Как работают разные методы психотерапии?
  32. Привязанность и нейробиология. Нейронные механизмы, лежащие в основе привязанности. Сензитивные и критические периоды их формирования.
  33. Нейронные сети и влияние на них психической травмы. Механизм диссоциации.
  34. Психотерапия как обучение и стимуляция нейропластичности
  35. Самостоятельная подготовка
  36. Тест по модулю. Вебинар-супервизия
  37. Зачет.
Складчина создана 11 июля 2022 г.

Теги курса

Профессии
Нейропсихолог
Навыки
НейронаукаРабота со сложными случаями

Другие материалы автора 2

СФ Светлана Филатова, Ирина Матанова Все материалы
З Запись прямого эфира Психопатии у детей 180 ₽ 290 ₽ −38%Р Ритмы жизни 180 ₽ 290 ₽ −38%

Ещё интересные курсы 12

Ещё интересные курсы

3 836 ₽ 85 000 ₽