Молчать нельзя прервать: навыки перевода монолога клиента в диалог

Юлия Гордеева разбирает, как психологу остановить долгий монолог клиента и перевести первую сессию в диалог, сохранив рабочий контакт. Вебинар охватывает способы перехватить инициативу, сфокусировать разговор и задать сессии структуру.

С какой ситуацией работают

Клиент может говорить почти без пауз, переходить от одной темы к другой и не оставлять времени для совместной работы. При этом молчание психолога клиент иногда воспринимает как согласие, игнорирование или знак, что нужно объяснять всё ещё подробнее. Гордеева разбирает, как вмешаться в такой разговор и что делать, если после прерывания клиент замолчал и возникло напряжение.

Особое внимание уделено первой встрече: на ней психологу нужно понять запрос клиента и выстроить дальнейшую работу. Вебинар затрагивает трудности специалистов, которые принимают разных клиентов через организации и сервисы подбора психологов. Автор отдельно отмечает, что при работе онлайн монолог клиента бывает сложнее остановить.

Какие навыки разбирают

Гордеева опирается на методологию преднамеренной практики — deliberate practice. Она обсуждает причины затяжного монолога, способы мягкого прерывания, фокусирование разговора и структуру сессии. Также речь идёт о том, как выбрать формулировку вмешательства и продолжить работу, если клиент отреагировал напряжённым молчанием.

Для кого и в каком формате

Вебинар рассчитан на студентов психологических факультетов, начинающих и опытных психологов разных направлений, а также на всех, кто интересуется темой. Продолжительность встречи — 1,5 часа; дата проведения — 7 мая 2026 года.

О ведущей

Юлия Гордеева — PhD, психоаналитик, психоаналитический терапевт и микропсихоаналитик, член-кандидат Швейцарского института микропсихоанализа. Она работает как организационный групп-аналитик и психодинамический коуч-консультант. В её профессиональной подготовке указаны сертификация групп-аналитика международного стандарта, квалификация супервизора группового и индивидуального психоаналитического подходов и подготовка супервизора преднамеренной практики.