Мини-семинар Школьные трудности с точки зрения теории построения движений Н.А. Бернштейна

О чём семинар

Теория построения движений Николая Александровича Бернштейна объясняет нейрофизиологические основы обучения и школьной неуспеваемости. Этот подход показывает, как привычные академические проблемы — некрасивый почерк, сложности с рисованием или речевая артикуляция — оказываются внешними проявлениями скрытых дефицитов на определённых уровнях двигательной системы.

Когда ребёнок не может реализовать свои способности из-за моторных трудностей, его потенциал блокируется, что нередко ошибочно принимают за отсутствие способностей или нежелание учиться. Семинар предлагает взглянуть на механизмы работы нервной системы и двигательного аппарата, чтобы устранить первопричины неуспеваемости.

Что разбирается на встрече

В рамках семинара подробно анализируется, какой вклад нарушения функционирования двигательных уровней вносят в школьные проблемы и как дефициты нижних уровней управления телом влияют на высшие психические функции.

Ведущая в рекомендательной форме представляет направления коррекционной работы, которые помогают выстроить практическую стратегию помощи ребёнку через осознанное движение и гармонизацию телесного развития.

Для кого

Материал рассчитан на широкую аудиторию:

• родителей обычных детей и детей с особыми образовательными потребностями;
• специалистов помогающих профессий: педагогов, психологов, нейропсихологов и дефектологов;
• всех, кто интересуется вопросами развития через телесные практики.

Формат

Обучение организовано в формате онлайн-встречи на платформе ZOOM с возможностью задавать уточняющие вопросы ведущей и обмениваться практическим опытом.